Kurtek, Paweł. „Determinants of Interpreting Difficult Classroom Situations by Young People With Mild Intellectual Disability – Case Study Analysis”. Przegląd Psychologiczny 67, no. 3 (grudzień 20, 2024): 161–179. Udostępniono grudzień 5, 2025. https://czasopisma.uwm.edu.pl/index.php/pp/article/view/11175.