Kurtek P. Determinants of Interpreting Difficult Classroom Situations by Young People with Mild Intellectual Disability – Case Study Analysis. PP [Internet]. 20 grudzień 2024 [cytowane 5 grudzień 2025];67(3):161-79. Dostępne na: https://czasopisma.uwm.edu.pl/index.php/pp/article/view/11175