Neosemantisation of the phrase pisać z (kimś) in school youth’s communication behaviours
Abstract
The aim of the article is to show how mobile technologies contribute to the culture of communication behaviours in school youth. The fact that the young generation functions in a digitalised world has undoubtedly contributed to a change not only in communication customs, but also in the ways of discussing the communication process itself. The phrase pisać z (kimś) [to write with (someone)] is popular among social media users and refers to the area of mediatised communication. Its semantic structure refers to the act of speech, which, however, takes place not through spoken language, but through a graphic channel. Despite the high popularity of the analysed syntactic-semantic pattern in the language
of internet users, it has not been attested in lexicography. In the language of school youth,
in addition to the aforementioned semantic value, the phrase pisać z (kimś) also appears
in contexts that confirm its semantic and axiological evolution. In teenagers’ sociolect,
the discussed linguistic pattern references the sphere of emotions and is a semantic
equivalent of such words or syntactic constructions as: flirtować, kręcić z kimś, nawiązywać
z kimś bliższą relację [to flirt, hang out with someone, establish a closer relationship with
someone]. In this case, neosemantisation narrows the original meaning, which reflects
the specificity of youth discourse and shifts in the area of values accepted by teenagers.
Keywords:
youth language, mediatised communicationReferences
```Andrzejewicz U. (2013): Jednostka mówić jako komponent polskich związków frazeologicznych – dystrybucyjna analiza składniowa. [W:] Intercontinental Dialogue on Phraseology 2: Research on Phraseology Across Continents. Red. J. Szerszunowicz, B. Nowowiejski, K. Yagi, T. Kanzaki. Białystok, s. 53–69. Google Scholar
Buttler D. (1976): Innowacje składniowe współczesnej polszczyzny. Warszawa. Google Scholar
Greń Z. (1994): Semantyka i składnia czasowników oznaczających akty mowy w języku polskim i czeskim. Warszawa. Google Scholar
Grochola-Szczepanek H. (2012): Język mieszkańców Spisza. Płeć jako czynnik różnicujący. Kraków. Google Scholar
Kurek H. (2021): „Niepraktyczność polszczyzny” – nowa przyczyna zmian językowych w pokoleniu sieci. [W:] Generacija interneta. Red. D. Stolac, A. Vlastelić. Zagreb–Rijeka, s. 23–36. Google Scholar
Latoch-Zielińska M., Morawska I. (2006): Uczeń w sieci. O komunikacji internetowej młodzieży szkół średnich. [W:] Nowe zjawiska w języku, tekście i komunikacji. Red. A. Naruszewicz-Duchlińska, M. Rutkowski. Olsztyn, s. 304–312. Google Scholar
Ożóg K. (2001): Polszczyzna przełomu XX i XXI wieku. Wybrane zagadnienia. Rzeszów. Google Scholar
Przybylski B. (2023): Pokolenie X, Y oraz Z: próba uporządkowania ram czasowych i etykiet pokoleniowych. „Pedagogika Społeczna”. R. XXII, nr 3(89), s. 27–44. Google Scholar
Sikora K. (2023): Polska grzeczność językowa – dawniej i dziś. „Studia Pigoniana” 6, s. 35–48.
Crossref
Google Scholar
Warchala J., Skudrzyk A. (2010): Kultura piśmienności młodego pokolenia. Katowice. Google Scholar
Wierzbicka A. (1999): Emocje. Język i „skrypty kulturowe”. [W:] Język, umysł, kultura. Red. J. Bartmiński. Warszawa, s. 163–189. Google Scholar
Wileczek A. (2018): Kod młodości. Młodomowa w kontekstach społeczno-kulturowych. Warszawa. Google Scholar
Wileczek A. (2021): Współczesna młodomowa. Lingwistyczno-kulturowe konceptualizacje zjawiska. „Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio N, Educatio Nova”. Vol. 6, s. 185–206.
Crossref
Google Scholar
``` Google Scholar
