Badania nad multimodalnością – umiejętność mówienia w innym(ch) języku(ach) J. Wildfeuer, J.A. Bateman, T. Hiippala: Multimodalität. Grundlagen, Forschung und Analyse – eine problemorientierte Einführung. Walter de Gruyter Verlag. Berlin/Boston 2020, ss. 424
Katarzyna Sierak
Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie UWMhttps://orcid.org/0000-0002-6559-0692
Bibliografia
Makowska M. (2018): Tekst multimodalny w glottodydaktyce. „Neofilolog“ 50(2), S. 215–230.
Crossref
Google Scholar
Raith M. (2014): Multimodales Verstehen und kulturelles Lernen. Zu einer Didaktik des Logovisuellen. [In:] Visuelle Medien im DaF-Unterricht. Hrsg. M. Hieronimus. Göttingen, S. 25–52. Google Scholar
Schmitz U. (2004): Bildung für Bilder. Text-Bild-Lektüre im Deutschunterricht. [In:] Medien – Deutschunterricht – Ästhetik. Festschrift für Jutta Wermke. Hrsg. H. Jonas, P. Josting. München, S. 219–232. Google Scholar
Schmitz U. (2015): Sehlesekompetenz. Text-Bild-Gefüge lesen und verstehen. „Weiterbildung“ 3, S. 9–13. Google Scholar
Sierak K. (2022): Logovisuelle Didaktik im Fremdsprachenunterricht. „Neofilolog“ 58(1), S. 133–150.
Crossref
Google Scholar
Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie UWM
https://orcid.org/0000-0002-6559-0692
Licencja
Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Użycie niekomercyjne – Bez utworów zależnych 4.0 Międzynarodowe.