К вопросу о составлении учебного пособия по фонетике для польских студентов-русистов
Jakub Walczak
Uniwersytet WrocławskiАннотация
The article concerns theoretical premises leading to the development of a comprehensive Rus-sian pronunciation course for foreigners. The author of Fonetyka rosyjska. Praktyczny przewodnik po wymowie i intonacji z ćwiczeniami, was guided by two principles, meaning that the phonological system of the native language may be a starting point and the articulation base for learning foreign pronunciation as well as that the next learning units should be based on the most difficult parts of Russian phonetics – especially those in which an interference with Polish language is observed, and those which involve pronunciation mistakes, frequently made by Polish speaking people learn-ing Russian. Finally, the material layout consists of simultaneous isolation of difficulties during the systematic introduction of the new phonetic elements.
Ключевые слова:
Russian phonetics, coursebook, pronunciation, Russian as a foreign languageБиблиографические ссылки
Akišina Alla Aleksandrovna, Kagan Olʹga Evgenʹevna. 2016. Učimsâ učitʹ. Dlâ prepodavatelej russko-go âzyka kak inostrannogo. Moskva: «Russkij âzyk». Kursy [Акишина Алла Александровна, Каган Ольга Евгеньевна. 2016. Учимся учить. Для преподавателей русского языка как иностранного. Москва: «Русский язык». Курсы].
Bastrikova Elena Mihajlovna. 2004. Kommunikativnaâ kompetenciâ kak lingvodidaktičeskij feno-men. V: Russkaâ i sopostavitelʹnaâ filologiâ: Lingvokulʹturologičeskij aspekt. Kazanʹ: Kazanskij gosudarstvennyj universitet: 43–48 [Бастрикова Елена Михайловна. 2004. Коммуникативная компетенция как лингводидактический феномен. B: Русская и сопоставительная филология: Лингвокультурологический аспект. Казань: Казанский государственный университет: 43–48].
Bednarczuk Leszek. 2007. Związki i paralele fonetyczne języków słowiańskich. Warszawa: Slawi-styczny Ośrodek Wydawniczy.
Bernštejn Sergej Ignatʹevič. 1975. Voprosy obučeniâ proiznošeniû (primenitelʹno k prepodavaniû russkogo âzyka inostrancam). V: Voprosy fonetiki i obučenie proiznošeniû. Red. Leontʹev A.A., Sa-mujlova N.I. Moskva: Izdatelʹstvo Moskovskogo gosudarstvennogo universiteta: 5–49 [Бернштейн Сергей Игнатьевич. 1975. Вопросы обучения произношению (применительно к преподаванию русского языка иностранцам). В: Вопросы фонетики и обучение произношению. Ред. Леонтьев А.А., Самуйлова Н.И. Москва: Издательство Московского государственного университета: 5–49].
Buzanova Tamara Viktorovna. 2004. Rolʹ i mesto fonetiki v processe obučeniâ inostrancev russkomu âzyku na načalʹnom ètape. V: Russkaâ i sopostavitelʹnaâ filologiâ: Lingvokulʹturologičeskij aspekt. Kazanʹ: Kazanskij gosudarstvennyj universitet: 53–56 [Бузанова Тамара Викторовна. 2004. Роль и место фонетики в процессе обучения иностранцев русскому языку на начальном этапе. B: Русская и сопоставительная филология: Лингвокультурологический аспект.Казань: Казанский государственный университет: 53–56].
Grzybowski Stefan. 1976. Zakres współwymienności systemów fonologicznych języka polskiego i rosyjskiego. B: Gramatyka konfrontatywna języka polskiego i rosyjskiego. Red. Bajor K., Grzy-bowski S., Wawrzyńczyk J. Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego.
Grzybowski Stefan. 1986. Z zagadnień konfrontacji fonologicznej języka polskiego i rosyjskiego. «Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Bydgoszczy. Studia Filologiczne – Filologia Rosyjska» z. 27 (10): 163–179.
Isačenko Aleksandr Vasilʹevič. 1963. Opyt tipologičeskogo analiza slavânskih âzykov. «Novoe v lingvistike» vyp. III: 106–121 [Исаченко Александр Васильевич. 1963. Опыт типологического анализа славянских языков. «Новое в лингвистике» вып. III: 106–121].
Januszkiewicz Irena. 1989. Praktyczna fonetyka języka rosyjskiego (Głoski. Rytmika. Intonacja. Ak-centy). Wrocław: Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego.
Lûbimova Nina Aleksandrovna. 2011. Lingvističeskie osnovy obučeniâ artikulâcii russkih zvukov.Moskva: «Russkij âzyk». Kursy [Любимова Нина Александровна. 2011. Лингвистические основы обучения артикуляции русских звуков. Москва: «Русский язык». Курсы].
Metodika obučeniâ russkomu âzyku kak nerodnomu. 2015. Red. Lysakova I.P. Moskva: Izdatelʹstvo «Rusajnс» [Методика обучения русскому языку как неродному. 2015. Pед. Лысакова И.П. Москва: Издательство «Русайнс»].
Rapanovič Alla Nesterovna. 1973. Fonetika francuzskogo âzyka. Kurs normativnoj fonetiki i dikcii.Moskva: Vysšaâ škola [Рапанович Алла Нестеровна. 1973. Фонетика французского языка. Курс нормативной фонетики и дикции. Москва: Высшая школа].
Skrundowa Zoja. 1980. Sprawność mówienia w nauczaniu języka rosyjskiego. Warszawa: WSiP.
Sawicka Irena. 1974. Struktura grup spółgłoskowych w językach słowiańskich. Wrocław: Ossolineum.
Ŝerba Lev Vladimirovič. 1974. Âzykovaâ sistema i rečevaâ deâtelʹnostʹ. Leningrad: Nauka [Щерба Лев Владимирович. 1974. Языковая система и речевая деятельность. Ленинград: Наука].
Šibko Natalʹâ Leonidovna. 2014. Obŝie voprosy metodiki prepodavaniâ russkogo âzyka kak inostran-nogo. Sankt-Peterburg: Zlatoust[Шибко Наталья Леонидовна. 2014. Общие вопросы методики преподавания русского языка как иностранного. Санкт-Петербург: Златоуст].
Torsueva Irina Georgievna. 1979. Intonaciâ i smysl vyskazyvaniâ. Moskva: Nauka [Торсуева Ирина Георгиевна. 1979. Интонация и смысл высказывания. Москва: Наука].
Walczak Jakub. 2018. Fonetyka rosyjska. Praktyczny przewodnik po wymowie i intonacji z ćwicze-niami. Warszawa: PWN.
Bastrikova Elena Mihajlovna. 2004. Kommunikativnaâ kompetenciâ kak lingvodidaktičeskij feno-men. V: Russkaâ i sopostavitelʹnaâ filologiâ: Lingvokulʹturologičeskij aspekt. Kazanʹ: Kazanskij gosudarstvennyj universitet: 43–48 [Бастрикова Елена Михайловна. 2004. Коммуникативная компетенция как лингводидактический феномен. B: Русская и сопоставительная филология: Лингвокультурологический аспект. Казань: Казанский государственный университет: 43–48].
Bednarczuk Leszek. 2007. Związki i paralele fonetyczne języków słowiańskich. Warszawa: Slawi-styczny Ośrodek Wydawniczy.
Bernštejn Sergej Ignatʹevič. 1975. Voprosy obučeniâ proiznošeniû (primenitelʹno k prepodavaniû russkogo âzyka inostrancam). V: Voprosy fonetiki i obučenie proiznošeniû. Red. Leontʹev A.A., Sa-mujlova N.I. Moskva: Izdatelʹstvo Moskovskogo gosudarstvennogo universiteta: 5–49 [Бернштейн Сергей Игнатьевич. 1975. Вопросы обучения произношению (применительно к преподаванию русского языка иностранцам). В: Вопросы фонетики и обучение произношению. Ред. Леонтьев А.А., Самуйлова Н.И. Москва: Издательство Московского государственного университета: 5–49].
Buzanova Tamara Viktorovna. 2004. Rolʹ i mesto fonetiki v processe obučeniâ inostrancev russkomu âzyku na načalʹnom ètape. V: Russkaâ i sopostavitelʹnaâ filologiâ: Lingvokulʹturologičeskij aspekt. Kazanʹ: Kazanskij gosudarstvennyj universitet: 53–56 [Бузанова Тамара Викторовна. 2004. Роль и место фонетики в процессе обучения иностранцев русскому языку на начальном этапе. B: Русская и сопоставительная филология: Лингвокультурологический аспект.Казань: Казанский государственный университет: 53–56].
Grzybowski Stefan. 1976. Zakres współwymienności systemów fonologicznych języka polskiego i rosyjskiego. B: Gramatyka konfrontatywna języka polskiego i rosyjskiego. Red. Bajor K., Grzy-bowski S., Wawrzyńczyk J. Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego.
Grzybowski Stefan. 1986. Z zagadnień konfrontacji fonologicznej języka polskiego i rosyjskiego. «Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Bydgoszczy. Studia Filologiczne – Filologia Rosyjska» z. 27 (10): 163–179.
Isačenko Aleksandr Vasilʹevič. 1963. Opyt tipologičeskogo analiza slavânskih âzykov. «Novoe v lingvistike» vyp. III: 106–121 [Исаченко Александр Васильевич. 1963. Опыт типологического анализа славянских языков. «Новое в лингвистике» вып. III: 106–121].
Januszkiewicz Irena. 1989. Praktyczna fonetyka języka rosyjskiego (Głoski. Rytmika. Intonacja. Ak-centy). Wrocław: Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego.
Lûbimova Nina Aleksandrovna. 2011. Lingvističeskie osnovy obučeniâ artikulâcii russkih zvukov.Moskva: «Russkij âzyk». Kursy [Любимова Нина Александровна. 2011. Лингвистические основы обучения артикуляции русских звуков. Москва: «Русский язык». Курсы].
Metodika obučeniâ russkomu âzyku kak nerodnomu. 2015. Red. Lysakova I.P. Moskva: Izdatelʹstvo «Rusajnс» [Методика обучения русскому языку как неродному. 2015. Pед. Лысакова И.П. Москва: Издательство «Русайнс»].
Rapanovič Alla Nesterovna. 1973. Fonetika francuzskogo âzyka. Kurs normativnoj fonetiki i dikcii.Moskva: Vysšaâ škola [Рапанович Алла Нестеровна. 1973. Фонетика французского языка. Курс нормативной фонетики и дикции. Москва: Высшая школа].
Skrundowa Zoja. 1980. Sprawność mówienia w nauczaniu języka rosyjskiego. Warszawa: WSiP.
Sawicka Irena. 1974. Struktura grup spółgłoskowych w językach słowiańskich. Wrocław: Ossolineum.
Ŝerba Lev Vladimirovič. 1974. Âzykovaâ sistema i rečevaâ deâtelʹnostʹ. Leningrad: Nauka [Щерба Лев Владимирович. 1974. Языковая система и речевая деятельность. Ленинград: Наука].
Šibko Natalʹâ Leonidovna. 2014. Obŝie voprosy metodiki prepodavaniâ russkogo âzyka kak inostran-nogo. Sankt-Peterburg: Zlatoust[Шибко Наталья Леонидовна. 2014. Общие вопросы методики преподавания русского языка как иностранного. Санкт-Петербург: Златоуст].
Torsueva Irina Georgievna. 1979. Intonaciâ i smysl vyskazyvaniâ. Moskva: Nauka [Торсуева Ирина Георгиевна. 1979. Интонация и смысл высказывания. Москва: Наука].
Walczak Jakub. 2018. Fonetyka rosyjska. Praktyczny przewodnik po wymowie i intonacji z ćwicze-niami. Warszawa: PWN.
Walczak, J. (2019). К вопросу о составлении учебного пособия по фонетике для польских студентов-русистов. Acta Polono-Ruthenica, 2(XXIV), 115–124. https://doi.org/10.31648/apr.4466
Jakub Walczak
Uniwersytet Wrocławski
Uniwersytet Wrocławski
