Speech in Autism Spectrum Disorder as a type of dyslect. Cognitive determinants of linguistic literalism

Attwood T. (2023): Zespół Aspergera: kompletny przewodnik. Przekład A. Sawicka-Chrapkowicz. Gdańsk.   Google Scholar

Bishop D.V.M. (2014): Ten questions about terminology for children with unexplained language problems. „International Journal of Language & Communication Disorders” 49(4), s. 381–415.
Crossref   Google Scholar

Botting N., Conti-Ramsden G. (1999): Pragmatic language impairment without autism. The children in question. „Autism” 3(4), s. 371–396.
Crossref   Google Scholar

Bryńska A. (2011): Deficyty komunikacyjne w zespole Aspergera. „Psychiatria i Psychologia Kliniczna” 11(1), s. 46–50.   Google Scholar

Derogatis L.R., Sand M., Balon R., Rosen R., Parish S.J. (2016): Toward a More Evidence-Based Nosology and Nomenclature for Female Sexual Dysfunctions – Part I. „Journal of Sexual Medicine” 13(12), s. 1881–1887.
Crossref   Google Scholar

Fodor J.A. (1983): The modularity of mind. Cambridge.
Crossref   Google Scholar

Handke K. (1989): Styl kobiecy we współczesnej polszczyźnie kolokwialnej. „Studia z Filologii Polskiej i Słowiańskiej” 26, s. 5–24.   Google Scholar

Kasperczak M. (2004): Biolekty we współczesnej polszczyźnie, czyli o języku Marsjan i języku Wenusjanek. Na przykładzie języka studentów i studentek poznańskich uczelni wyższych. Poznań.   Google Scholar

Korendo M. (2008): Obraz świata w wypowiedziach dzieci z zespołem Aspergera. „Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Historicolitteraria” 8, s. 197–208.   Google Scholar

Korendo M. (2013): Językowa interpretacja świata w wypowiedziach osób z zespołem Aspergera. Kraków.   Google Scholar

Korendo M. (2022): Diagnoza dymensjonalna zespołu Aspergera. „Poznańskie Studia Polonistyczne. Seria Językoznawcza”. Vol. 8, nr 2, s. 245–257.
Crossref   Google Scholar

Korendo M., Rutkiewicz-Hanczewska M. (2024): Afazja rozwojowa (SLI/DLD) i zespół Aspergera w kontekście diagnozy: o możliwości współwystępowania zaburzeń. „Prace Językoznawcze” XXVI/4, s. 217–233.
Crossref   Google Scholar

Kurcz I. (2005): Psychologia języka i komunikacji. Wyd. nowe. Warszawa.   Google Scholar

Lipski W. (2018): Zaburzenia konotacji w schizofrenii. Lublin.   Google Scholar

Łuczyński E. (2017): Miejsce języka ludzi starszych wśród odmian współczesnej polszczyzny. [W:] Gerontologopedia. Red. W. Tłokiński, S. Milewski, K. Kaczorowska-Bray. Gdańsk, s. 108–138.   Google Scholar

Łuczyński E. (2019): Dyslekt jako swoista odmiana biolektu. „Poradnik Językowy” 761(2), s. 83–91.   Google Scholar

Orgassa A., Breunsbach K., Herrmann A., Lemmens A., Teunisse J.P. (2017): Das Social Skills Performance Assessment (SSPA) kritisch betrachtet: Bietet das SSPA einen Ansatz als potenzielles Screeninginstrument zur Erhebung pragmatischer Fähigkeiten bei Jugendlichen und Erwachsenen mit dem Asperger Syndrom? „Praxis Sprache” 3, s. 133–146.   Google Scholar

Panasiuk J. (2015): Skala do oceny profilu zaburzeń językowych w zespole Aspergera. [W:] Metody i narzędzia diagnostyczne w logopedii. Red. M. Kurowska, E. Wolańska. Warszawa, s. 155–182.   Google Scholar

Pisula E. (2001): Autyzm u dzieci. Diagnoza, klasyfikacja, etiologia. Warszawa.   Google Scholar

Rapin I., Allen D.A. (1983): Developmental language disorders: Nosologic consideration. [W:] Neuropsychology of Language, Reading and Spelling. Red. U. Kirk. San Diego, CA, s. 155–184.
Crossref   Google Scholar

Rutkiewicz-Hanczewska M. (2016): Neurobiologia nazywania. O anomii proprialnej i apelatywnej. Poznań.   Google Scholar

Saban-Bezalel R., Mashal N. (2019): Different Factors Predict Idiom Comprehension in Children and Adolescents with ASD and Typical Development. „Journal of Autism and Developmental Disorders” 49(12), s. 4740–4750.
Crossref   Google Scholar

Skubalanka T. (1976): Założenia analizy stylistycznej. [W:] Problemy metodologiczne współczesnego literaturoznawstwa. Red. H. Markiewicz, J. Sławiński. Kraków, s. 250–273.   Google Scholar

Senderska J. (2019): Przyswajanie języka w zespole Aspergera. „Język Polski” 2, s. 38–51.   Google Scholar

Strelau J., Doliński D. (2021): Psychologia akademicka. Podręcznik. T. 1. Gdańsk.   Google Scholar

Styczek I. (1981): Logopedia. Warszawa.   Google Scholar

Tomasello M. (2002): Kulturowe źródła ludzkiego poznawania. Przekład J. Rączaszek. Warszawa.   Google Scholar

Szwajda U. (2014): O mówieniu bez komunikowania, czyli dyskurs i interakcja w autyzmie. Charakterystyka trudności. „Socjolingwistyka” XXVIII, s. 93–107.   Google Scholar

Wilkoń A. (2000): Typologia odmian językowych współczesnej polszczyzny. Wyd. drugie poprawione i uzupełnione. Katowice.   Google Scholar

Woźniak T. (2000): Zaburzenia języka w schizofrenii. Lublin.   Google Scholar

Woźniak T. (2005): Narracja w schizofrenii. Lublin.   Google Scholar

Zaśko-Zielińska M. (2009): Próba charakterystyki biolektu – język a wiek. „Studia Linguistica” XXVIII, s. 117–123.   Google Scholar