Opis w diagnozie logopedycznej oligofazji

Bałachowicz J. (1995): Konstruowanie tekstu uczniów klas II–IV na temat obrazka. [W:] Sprawności językowe dzieci upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim. Red. J. Bałachowicz, J. Paluszewski. Warszawa, s. 7–17.   Google Scholar

Bokus B. (1985): O aktywności językowej małego dziecka i jej sytuacyjnych uwarunkowaniach. „Studia Pedagogiczne” 48, s. 39–56.   Google Scholar

Bokus B. (1988): Konstruowanie tekstu narracyjnego jako wspólne osiągnięcie dyskursu dziecko – dorosły (studium nad twórczym użyciem języka przez dziecko w roli narratora). [W:] Twórczość dziecka w sytuacji zabawowo-zadaniowej. Red. G.W. Shugar, B. Bokus. Wrocław, s. 19–50.   Google Scholar

Bokus B. (1991): Tworzenie opowiadań przez dzieci. O linii i polu narracji. Kielce.   Google Scholar

Borkowska A. (1998): Analiza dyskursu narracyjnego u dzieci z dysleksją rozwojową. Lublin.   Google Scholar

Ciszewska-Psujek U. (2020): Sprawność narracyjna mężczyzn uzależnionych od alkoholu. Nieopublikowana rozprawa doktorska napisana w Katedrze Logopedii i Językoznawstwa Stosowanego UMCS pod kierunkiem dr hab. Jolanty Panasiuk, prof. ucz.   Google Scholar

Dereń E. (2005): Opis a opowiadanie: typowe słownictwo szkolnych form wypowiedzi. „Nauczyciel i Szkoła” nr 3–4(28–29), s. 145–159.   Google Scholar

Dobrzańska T. (1992): Gatunki pierwotne i wtórne. (Czytając Bachtina). [W:] Typy tekstów. Red. T. Dobrzańska. Warszawa.   Google Scholar

Domagała A. (2001): Kategorie generujące opis i ich realizacja u osób upośledzonych umysłowo. [W:] Zaburzenia mowy. T. 1. Red. S. Grabias. Lublin, s. 133–148.   Google Scholar

Domagała A. (2015): Narracja i jej zaburzenia w otępieniu alzheimerowskim. Lublin.   Google Scholar

Dudzik A. (2008): Struktura opowiadań tworzonych przez dzieci dwuipół- i trzyipółletnie w interakcji z dorosłym. „LingVaria” nr 1(5), s. 238–247.   Google Scholar

Dzięcioł-Chlibiuk E. (2019): Realizacja struktury opisu na podstawie wypowiedzi ustnych i pisanych osób z uszkodzonym słuchem. „Logopedia Silesiana”. T. 8, s. 327–350.
Crossref   Google Scholar

Galilej C. (2017): Językowo-semantyczno-pragmatyczne wyznaczniki opisu, opowiadania i rozważania w XVII-wiecznych kolędach Jana Żabczyca. „Acta Universitatis Lodziensis. Folia Linguistica” 51/1, s. 161–176, ,
Crossref   Google Scholar

dostęp: 15.01.2023.   Google Scholar

Grabias S. (2021): Wypowiedź jako narzędzie w diagnozie i terapii logopedycznej. Dialog,   Google Scholar

opowiadanie, opis. [W:] Narracja w diagnozie i terapii logopedycznej. Red. A. Maciejewska.   Google Scholar

Siedlce, s. 13–29.   Google Scholar

Grabias S., Kurkowski M., Woźniak T. (2002): Logopedyczny test przesiewowy dla dzieci w wieku szkolnym. Lublin.   Google Scholar

Hamon Ph. (1972): Qu’est-ce qu’une description? „Poétique”, s. 465–485.   Google Scholar

Hamon Ph. (1983): Czym jest opis? Przekład A. Kuryś, K. Rytel. „Pamiętnik Literacki” z. 1, s. 195–220.   Google Scholar

Jęczeń U., Rękawek O. (2023): Ocena sprawności językowej, komunikacyjnej i grafomotorycznej na przykładzie opisu. Studium przypadku ucznia z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim. „Logopaedica Lodziensia” 7, s. 49–66,
Crossref   Google Scholar

07.04>, dostęp: 29.01. 2023.   Google Scholar

Jęczeń U., Sroka M. (2023): Współtworzenie tekstu narracyjnego przez dziecko i osobę dorosłą w zespole Pradera-Williego i zespole Downa. Studia dwóch przypadków. „Logopedia” 52(2), s. 225–247.   Google Scholar

Kaczorowska-Bray K. (2012): Zaburzenia komunikacji językowej w grupie osób z niepełnosprawnością intelektualną. [W:] Diagnoza i terapia logopedyczna osób z niepełnosprawnością intelektualną. Red. J. Błeszyński, K. Kaczorowska-Bray. Gdańsk, s. 36–64.   Google Scholar

Kaczorowska-Bray K. (2017): Kompetencja i sprawność językowa dzieci z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu znacznym, umiarkowanym i lekkim. Gdańsk.   Google Scholar

Kościelska M. (1995): Oblicza upośledzenia. Warszawa.   Google Scholar

Kozłowska M. (2021): Narracja u dzieci i młodzieży z padaczką. Nieopublikowana rozprawa doktorska napisana w Katedrze Logopedii i Językoznawstwa Stosowanego UMCS pod kierunkiem dr. hab. Tomasza Woźniaka, prof. ucz.   Google Scholar

Kozera-Wierzchoś M. (2015): Narracja w upośledzeniach umysłowych. Na podstawie zachowań językowych dzieci z zespołem Downa. Nieopublikowana rozprawa doktorska napisana w Zakładzie Logopedii i Językoznawstwa Stosownego UMCS pod kierunkiem prof. dr. hab. Stanisława Grabiasa.   Google Scholar

Krauz M. (2001): Przeformułowanie tematu w tekście opisu. [W:] Stylistyka a pragmatyka. Red. B. Witosz. Katowice, s. 378–387.   Google Scholar

Kryteria Diagnostyczne z DSM-V. Desk Reference. Wrocław 2015.   Google Scholar

Krzemińska D. (2012): Język i dyskurs codzienny osób z niepełnosprawnością intelektualną. Gdańsk.   Google Scholar

Maciejewska A. (red.) (2021): Narracja w diagnozie i terapii logopedycznej. Siedlce.   Google Scholar

Michalik M. (2006): Diagnozowanie kompetencji lingwistycznej ucznia szkoły specjalnej. Kraków.   Google Scholar

Mirecka U., Kowal E. (2018): Realizacja fonemowo-sylabowej struktury wyrazów w mowie dzieci z niepełnosprawnością intelektualną. „Logopedia” 47/1, s. 15 –38.   Google Scholar

Nadolska H. (1995): Kompetencja narracyjna uczniów na różnym poziomie inteligencji: przejawy – uwarunkowania – tendencje rozwojowe. Białystok.   Google Scholar

Nagajowa M. (1990): ABC metodyki nauczania języka polskiego dla początkujących nauczycieli. Warszawa.   Google Scholar

Nartowska H. (1980): Opóźnienia i dysharmonie rozwoju dziecka. Warszawa.   Google Scholar

Ostaszewska D. (1991): Organizacja tekstu a problem gromadzenia i scalania jego informacji. Katowice.   Google Scholar

Piętkowa R. (1989): Funkcje wyrażeń werbalizujących kategorie przestrzenne (na materiale współczesnej poezji polskiej). Katowice.   Google Scholar

Pluta-Wojciechowska D. (2011): Mowa dzieci z rozszczepem wargi i podniebienia. Kraków.   Google Scholar

Rakowska A. (1997): Struktura słownictwa wypowiedzi mówionych dzieci lekko upośledzonych umysłowo (na materiale list frekwencyjnych). [W:] Sprawności językowe. Człowiek niepełnosprawny w społeczeństwie. Red. J. Ożdżyński, T. Rittel. Kraków, s. 355–363.   Google Scholar

Rakowska A. (2003): Język, komunikacja, niepełnosprawność intelektualna. Wybrane zagadnienia. Kraków.   Google Scholar

Shugar G.W. (1975): Konstruowanie tekstów w ramach epizodów werbalnych jako forma aktywności językowej dziecka we wczesnym okresie nabywania języka. „Psychologia Wychowawcza” z. 4, s. 465–485.   Google Scholar

Shugar G.W. (1995): Dyskurs dziecięcy. Rozwój w ramach struktur społecznych. Warszawa.   Google Scholar

Shugar G.W., Bokus B. (1988): Twórczość językowa dziecka w sytuacji zabawowo-zadaniowej. Wrocław.   Google Scholar

Sierotwiński S. (1986): Słownik terminów literackich. Teoria i nauki pomocnicze literatury. Wrocław.   Google Scholar

Skwarczyńska S. (1954): Wstęp do nauki o literaturze. Warszawa.   Google Scholar

Sławiński J. (2000): Próby teoretycznoliterackie. Kraków.   Google Scholar

Szpyra K. (2023): Kompetencja narracyjna u dorosłych osób z mózgowym porażeniem dziecięcym. Niepublikowana rozprawa doktorska napisana pod kierunkiem prof. dr hab. Danuty Pluty-Wojciechowskiej, Uniwersytet Śląski.   Google Scholar

Tarkowski Z. (1999): Zaburzenia mowy dzieci upośledzonych umysłowo. [W:] Logopedia. Pytania i odpowiedzi. Podręcznik akademicki. Red. T. Gałkowski, G. Jastrzębowska. Opole, s. 489–495.   Google Scholar

Trzebiński J. (2002): Narracja jako sposób rozumienia świata. Gdańsk.   Google Scholar

Wątorek A. (2014): Kompetencja językowa uczniów z lekką niepełnosprawnością intelektualną. Kraków.   Google Scholar

Wilkoń A. (2000): Spójność i struktura tekstu. Kraków.   Google Scholar

Witosz B. (1996): „Anarchiczna” struktura opisu? [W:] Tekst i jego odmiany. Red. T. Dobrzańska. Warszawa, s. 19–30.   Google Scholar

Witosz B. (1997): Opis w prozie narracyjnej na tle innych odmian deskrypcji. Zagadnienia struktury tekstu. Katowice.   Google Scholar

Wolańska E., Wolański A. (2019): Formy podawcze narracji, opisu i argumentacji w ujęciu systemowo-funkcjonalnej analizy dyskursu. „Prace Językoznawcze” XXI/2, s. 211–225. DOI 10.31648/pj.3921, dostęp: 29.01.2023.
Crossref   Google Scholar

Woźniak T. (2005): Narracja w schizofrenii. Lublin.   Google Scholar

Zalewski T. (1992): Opóźniony rozwój mowy. Warszawa.   Google Scholar