Developmental Needs of Small Children. Threats and Potential Consequences of Transferring Children to Nursery
Urszula Dudziak
The John Paul II Catholic University of Lublinhttps://orcid.org/0000-0001-5144-7708
Abstract
A child’s proper development requires love expressed through close parental care and contact that allows for the establishment of bonds. Many parents place their children in a day nursery due to the economic needs of society, their career development, the desire to increase the family’s financial standard, impatience with
their own children, ignorance of the rules of care and upbringing, and the belief that
professional educators can perform educational tasks better. Politicians compete to highlight the growing number of such facilities and funds allocated for their maintenance. However, it is questionable whether separating parents who go to work and children who are placed in a day nursery has a positive effect on the children’s
development process. Is this practice an expression of parental care, or does it cause
conscious or unconscious harm to the younger generation? What do people who care about the child’s best interest focus on, and how can they create the best conditions for their development? What steps can be taken to make the initial stages of a child’s life as appropriate as possible, considering it is the foundation of shaping proper attitudes in the future? This article is based on a review of both theoretical and empirical
publications, which supports the presented conclusions and postulates.
Keywords:
child's needs, role of parents, increase in the number of nurseries, the effects of nursery careReferences
Adamski Franciszek, 2004, Rodzina [Family], in: Krystyna Ostrowska (ed.), Wychowanie do życia w rodzinie. Słownik pojęć [Educating for Family Life. Glossary (pp. 104–105)], Rubikon, Kraków. Google Scholar
Ainsworth Mary Salter, Blehar Mary, Waters Everett and Wall Sally, 1978, Patterns of Attachment: A Psychological Study of the Strange Situation, Hillsdale, Lawrence Erlbaum Associates, New York. Google Scholar
Andersson Bengt-Eric, Effects of day-care on cognitive and socioemotional competence of thirteen-year-old Swedish schoolchildren, Child development, 1992, 63(1), pp. 20–36. Google Scholar
Bartnikowska Urszula, 2013, Zerwane więzi – Dziecko z syndromem RAD – Nowy obszar działań pedagogów specjalnych [Broken Bonds – The Child with Reactive Attachment Disorder (RAD) – A New Field of Action for Special Educators], Człowiek, Niepełnosprawność, Społeczeństwo, 1(19), 21–37. Google Scholar
Belsky Jay, 1986, Infant day care: A cause for concern? in: Infant day care: A cause for concern, Zero to Three, 7(1), 1–7. Google Scholar
Białecka Bogna, 2018, Wpływ żłobków na rozwój dzieci [The Influence of Nurseries on Children’s Development (p.46–49)], in: Report: Tymoteusz Zych, Anna Świerzewska & Magdalena Olek (part 1), Janusz. Roszkiewicz (part 2), (ed.), Opieka nad dziećmi do 3. roku życia w Polsce i na świecie. Aspekty prawne, ekonomiczne i społeczne [Childcare for children up to the age of 3 in Poland and worldwide. Legal, economic and social aspects], Instytut na rzecz Kultury Prawnej Ordo Iuris, Warsaw. Google Scholar
Bowby John, 1973a, Attachment and loss, Vol. II, Separation: Anxiety and anger, Basic Books, New York. Google Scholar
Bowby John, 1973b, Separation: Anxiety and Anger, The Hogarth Press, London. Google Scholar
Bowby John, 1980, Attachment and loss, Vol. III, Loss, Basic Books, New York. Google Scholar
Bowby John, 1982, Costruzione e rottura dei legami affettivi, Raffaello Cortina Editore, Milan. Google Scholar
Bowlby John, 1969, Attachment and loss, Vol. I, Attachment, Basic Books, New York. Google Scholar
Bowlby John, 1999, Attaccamento e perdita, I.: L’attaccamento alla Madre, Torino: Bollati Boringhieri. Google Scholar
Braun-Gałkowska Maria, 1980, Miłość aktywna. Psychiczne uwarunkowania powodzenia w małżeństwie [Active Love, Psychological Determinants of Marital Success], IW PAX, Warsaw. Google Scholar
Braun-Gałkowska Maria, 1994, W tę samą stronę. Książka dla nauczycieli o wychowaniu i lekcjach wychowawczych [Facing the Same Direction, A Book for Teachers on Education and Form Periods], Krupski i S-ka, Warsaw. Google Scholar
Braun-Gałkowska Maria, 1994a, W tę samą stronę. Antologia tekstów dla nauczycieli i uczniów do lekcji wychowawczych [Facing the Same Direction. A Collection of Texts for Teachers and Students for Form Periods], Krupski i S-ka, Warsaw. Google Scholar
Budzyńska Ewa, 2012, Małe dzieci mały kłopot? Więziotwórcze funkcje rodziny [Small Children Little Trouble? The Bonding Function of the Family (p. 120)], in: Wojciech Świątkiewicz (ed.), Więzi międzypokoleniowe w rodzinie i w kulturze [Intergenerational Bonds in the Family and in Culture], Uniwersytet Śląski Studio NOA, Katowice. Google Scholar
Cambell Ross, 1990, Twoje dziecko potrzebuje Ciebie [How to really love your child], R. Zabrzeski (transl.), Towarzystwo Krzewienia Etyki Chrześcijańskiej, Kraków. Google Scholar
Caughy Margaret O’Brien, Dipietro Janet A., Strobino Donna M. (1994), Day-care participation as a protective factor in the cognitive development of low-income children, Child Development, 65(2), pp. 457–471. Google Scholar
Constitution of the Republic of Poland of 1997, Article 48, The Principle of Protection of Parental Authority, Journal of Laws 1997.78.483 of April 2, 1997. Google Scholar
Craft Tara, DeVries Courtney, 2009, Vulnerability to stroke: implications of perinatal programming of the hypothalamic-pituitary-adrenal axis, Frontiers in Behavioral Neuroscience, 3(54), pp. 1–12. Google Scholar
Dudziak Urszula, 2008, Dom rodzinny: centrum wychowania i edukacji [The Family Home: The Centre of Upbringing and Education], in: Teresa Mazan, Katarzyna Mazela and Małgorzata Walaszczyk (eds.), Rodzina wiosną dla Europy i świata. Wybór tekstów z IV Światowego Kongresu Rodzin 11–13 May (pp. 102–106), Łomianki, Fundacja „Pomoc Rodzinie”, Warsaw. Google Scholar
Dudziak Urszula, 2007, Jak kochają małżonkowie? Miłość małżeńska, jej cechy i znaki [How Do Spouses Love? Marital Love, Its Characteristics and Signs], in: Wiesław Przygoda and Jerzy Karbownik (eds.), Miłość na nowo odkryta. Wokół Benedykta XVI encykliki o Bogu Miłości [Love Rediscovered. A Discussion of Benedict XVI’s Encyclical on the God of Love, pp. 123–138], Skarżysko-Kamienna. Google Scholar
Dziewiecki Marek, 2000, Cielesność, płciowość, seksualność [Corporeality, Gender, Sexuality ], Jedność, Kielce. Google Scholar
Ellenbogen Mark A., Hodgins Sheilagh, Linnen Anne-Marie & Ostiguy Caroline S., 2011, Elevated daytime cortisol levels: A biomarker of subsequent major affective disorder?, Journal of Affective Disorders, 32(1–2), pp. 265–269. Google Scholar
Eurydice and Eurostat Report, 2014, Key Data on Early Childhood Education and Care in Europe, 66. Brussels, Retrieved July 7, 2017 from http://eacea.ec.europa.eu/education/eurydice/documents/key_data_series/166PL.pdf. Google Scholar
Fronda.pl., 2013, December 6, Niemcy: matka trafiła do aresztu, bo syn nie był na edukacji seksualne [Germany: A Mother Taken Into Custody After Her Son Failed to Attend Sex Education Classes], Retrieved July 4, 2023 from https://www.fronda.pl/a/niemcy-matka-trafila-do-aresztu-bo-syn-nie-byl-na-edukacji-seksualnej,32509.html Google Scholar
Hagerhed-Engman Linda, Bornehag Carl-Gustaf, Sundell Jan, and Åberg N. David, Day-care attendance and increased risk for respiratory and allergic symptoms in preschool age, Allergy, 2006, 61(4), pp. 447–453. Google Scholar
Hymes James L., 1968, A Child Centered Program, in: James L. Hymes, Teaching the Child Under Six (pp.25–50), Columbus, University of Wisconsin – Madison, Merrill Publishing Company, Ohio. Google Scholar
Jacuńska-Iwińska Małgorzata, 1963, Reakcje dorosłych na aktywność małego dziecka jako czynnik różnicujący środowisko domowe i zakładowe [Distinguishing Home From Institutional Environments Based on Adult Responses to Young Children’s Activities (pp. 71–72)], Psychologia Wychowawcza [Educational Psychology]. Google Scholar
Janczak-Cwil Ewa, 2021, June 20, Kiedy dziecko nie nadaje się do żłobka: od jakiego wieku można je posłać do placówki? [When Is a Child Not Ready for a Day Nursery: At What Age Can a Child Be Sent to a Day Nursery?], retrieved May 27, 2023 from https://mamotoja.pl/male-dziecko/wychowanie/kiedy-dziecko-nie-nadaje-sie-dozlobka-31972-r1/. Google Scholar
Jarecka Paulina, 2020, May 20, Zrozumieć reaktywne zaburzenia przywiązania. RAD u dzieci. [Understanding reactive attachment disorder. RAD in children]. Retrieved June 29, 2023 from https://dzieciecapsychologia.pl/zrozumiec-reaktywne-zaburzenie-przywiazania-rad-u-dzieci/. Google Scholar
Jarmuż Anna, 2013, June 4, Czy sex-boxy zawitają do polskich przedszkoli? Boją się tego niektórzy rodzice [Will Sex Boxes Be Introduced in Polish Nursery Schools? Some Parents Express Concern], Głos Wielkopolski, retrieved June 24, 2023 from https://gloswielkopolski.pl/czy-sexboxy-zawitaja-do-polskich-przedszkoliboja-sie-tego-niektorzy-rodzice/ar/910781. Google Scholar
Jurkowski Andrzej, 1979, Czynniki determinujące rozwój psychiczny człowieka. Środowisko [Factors Determining the Psychological Development of Humans: The Surroundings (pp. 70–71)], in: Jan Strelau, Andrzej Jurkowski, Zygmunt Putkiewicz (eds.), Podstawy psychologii dla nauczycieli [Basic psychology for teachers], Państwowe Wydawnictwo Naukowe, Warszawa. Google Scholar
John Paul II, 1979a, Encyclical letter Redemptor hominis, Rome, March 4, AAS 71 (1979), 257–324, https://www.vatican.va/content/john-paul-ii/en/encyclicals/documents/hf_jp-ii_enc_04031979_redemptor-hominis.html. Google Scholar
John Paul II, 1979b, Przemówienie do młodzieży ze szkół katolickich, Nowy Jork [Address to the Youth of Catholic Schools, New York], in: Służyć wzrastaniu w prawdzie i miłości. Wybór dokumentów Kościoła na temat szkoły katolickiej i wychowania 2009 [Serving to Grow in Truth and Love. A Selection of the Church’s Documents on Catholic Schooling and Education, ed. Janusz Poniewierski (p. 185)], Wydawnictwo AA, Kraków. Google Scholar
John Paul II, 1997, Apostolic Journey of His Holiness John Paul II to Poland (May 31–June 10, 1997), Address of John Paul II at the meeting with children who received first Holy Communion, Zakopane, Saturday 7 June 1997, retrieved July 4, 2023 from https://www.vatican.va/content/john-paul-ii/en/travels/1997/documents/hf_jp-ii_spe_07061997_children.html. Google Scholar
Jurkowski Andrzej, 1979, Czynniki determinujące rozwój psychiczny człowieka. Środowisko [Factors Determining the Psychological Development of Humans: The Surroundings], in: Jan Strelau, Andrzej Jurkowski and Zygmunt Putkiewicz, Podstawy psychologii dla nauczycieli [Basic psychology for teachers (pp. 64–71)], Państwowe Wydawnictwo Naukowe, Warszawa. Google Scholar
Karpienia Magdalena, 2021, Karmienie piersią [Breastfeeding], Natuli, Szczecin. Google Scholar
List otwarty w sprawie opieki nad dziećmi do lat 3, 2018 [An open letter on childcare for children under the age 3], retrieved May 23, 2023 from https://www.ekai.pl/dokumenty/list-otwarty-w-sprawie-opieki-nad-dziecmi-do-lat-3/. Google Scholar
Łosiewicz Dorota, 2014, June 16, Stres żłobkowy [Stress in nursery settings], retrived June 28, 2023) from https://www.sensity.pl/stres-zlobkowy-wsieci/. Google Scholar
Łodykowska Elżbieta and Bieńkowska Sylwia, 2017, Poradnik laktacyjny [Lactation Guide]. Szpital Specjalistyczny im. Świętej Rodziny SPZOZ, Warsaw, retrieved May 23, 2023 from https://szpitalmadalinskiego.pl/attachments/article/838/Poradnik_Laktacyjny_2017.pdf. Google Scholar
Marchwicki Piotr, 2006, Teoria Przywiązania J. Bowlby’ego [J. Bowlby’s attachment theory], Seminare, 23, 365–383. Google Scholar
Melka-Roszczyk Marta, 2021, Znaczenie stylu przywiązania w rozwoju i życiu człowieka [The Significance of Attachment Styles in Human Development and Life], Retrived May 30, 2023 from https://psychologiawpraktyce.pl/artykul/znaczenie-stylu-przywiazania-w-rozwoju-i-zyciu-czlowieka. Google Scholar
Mills Kathie, 1994, Mamusiu, gdzie jesteś? Czyli o trudnych wyborach współczesnej kobiety [Mommy,Where Are You? What Could Be More Important Than Investing in the Lives of Your Children?], Oficyna Wydawnicza Vocatio, Warsaw. Google Scholar
Ministerstwo Rodziny i Polityki Społecznej [Ministry of Family and Social Policy], 2022, July 19, Żłobek [Day Nursery], Warsaw, retrieved July 1, 2022 from https://www.gov.pl/web/rodzina/lobek. Google Scholar
Moore Raymond, 2023, How to Socialize Young Children, Hewitt Research Center, Washougal. Retrieved June 24, 2023 from https://vftonline.org/Kevin4VFT/MooreKidz.htm. Google Scholar
Moore Raymond S. and Moore Dorothy N.,1975, Better Late Than Early, A New Approach to Your Child’s Education, Reader’s Digest Press, Michigan University. Google Scholar
Moore Raymond S. and Moore Dorothy N., 1979, School Can Wait, Young University Press, Brigham. Google Scholar
Musiał Małgorzata 2023, Pierwsze rozstanie. Jak i z kim zostawić dziecko? [First Separation. With Whom and How to Leave Your Child?], retrieved June 7, 2023 from https://dziecisawazne.pl/pierwsze-rozstanie-jak-i-z-kim-zostawic-dziecko. Google Scholar
Namysłowska Irena, 2014, Zaburzenia przywiązania [Attachment disorders], „Psychiatria po dyplomie”, 4, 3, retrieved July 1, 2023 from https://podyplomie.pl/psychiatria/16808,zaburzenia-przywiazania?page=3. Google Scholar
Obrzędy chrztu dzieci dostosowane do zwyczajów diecezji polskich [Rites of Baptism of Children adapted to the customs of Polish dioceses], 2005, Księgarnia Św. Jacka, Katowice. Google Scholar
Obrzędy Sakramentu Małżeństwa dostosowane do zwyczajów diecezji polskich [The Rites of the Sacrament of Matrimony Adapted to the Customs of the Polish Dioceses], 2007, Księgarnia Św. Jacka, Katowice. Google Scholar
Od 2015 roku użłobkowienie w Polsce wzrosło dwukrotnie [Nursery enrollment in Poland has doubled since 2015], retrieved June 7, 2023 from https://serwisy.gazetaprawna.pl/emerytury-i-renty/artykuly/8069497,maluch-plus-malag-uzlobkowienie-w-polsce.html. Google Scholar
Palmer Sue, 2021, 21 st Century Boys, Hogs Back Books Ltd, Guilford. Google Scholar
Paul VI, 1968, Humanae Vitae. On the Regulation of Birth, AAS 60 (1968), 257–299. retrieved May 23, 2023 from https://www.vatican.va/content/paul-vi/en/encyclicals/documents/hf_p-vi_enc_25071968_humanae-vitae.html. Google Scholar
Pearl Debbie, 2009, Kobieta, jakiej pragnie twój mąż [Created To Be His Help Meet]. Vocatio, Warsaw. Google Scholar
Pellegrino Pino, 2003, Sztuka wychowania [The art of parenting], Wydawnictwo Salezjańskie, Warsaw. Google Scholar
Przetacznikowa Maria, 1960, Rozwój psychiczny dzieci w pierwszym roku życia w przekroju trzech środowisk wychowawczych [Psychological Development of Children During Their First Year of Life in Three Different Parenting Environments], Psychologia Wychowawcza 1 [Educational Psychology, Vol 1], Przetacznikowa-Gierowska Maria and Włodarski Ziemiowit, 1998, Psychologia wychowawcza, t. 2 [Educational psychology, Vol. 2], PWN, Warsaw. Google Scholar
Roisman Glenn, Susman Elizabeth, Barnett-Walker Kortnee, Booth-LaForce Cathryn, Owen Margaret Tresch, Belsky Jay, Bradley Robert H. Houts Renate and Steinberg Laurence, 2009, Early Family and Childcare Antecedents of Awakening Cortisol Levels in Adolescence, Child Development, 80(3), pp. 907–920. Google Scholar
Równościowe przedszkole. Indoktrynacja maluchów za unijne pieniądze [The Equality Nursery School. Indoctrination of Toddlers With Funding From the European Union], 2013, September 13), PCh.24.pl. Polonia Christiana. Retrieved June 24, 2023 from https://pch24.pl/rownosciowe-przedszkole-indoktrynacja-maluchow-za- Google Scholar
-unijne-pieniadze/. Google Scholar
Szelawa Dorota, 2019, Polityka opieki nad małym dzieckiem: usługi edukacyjno-opiekuńcze, a instrumenty pieniężne [Early childhood policy: comparing education and care services with financial instruments], Fundacja Stefana Batorego, Warsaw. Google Scholar
Shrier Abigail 2023, Nieodwracalna krzywda. Tragiczne losy nastolatek, które zmieniły płeć [Irreversible Damage: The Transgender Craze Seducing Our Daughters], Małgorzata Samborska (transl.), Wydawnictwo AA, Kraków. Google Scholar
Słaboń-Duda Agnieszka, 2011, Wczesna relacja matka-dziecko i jej wpływ na dalszy emocjonalny rozwój dziecka [The Early Mother-Child Relationship and Its Impact on the Child’s Subsequent Emotional Development], Psychoterapia, 2 (157), pp. 11–18. Retrived July 4, 2023 from http://www.psychoterapiaptp.pl/uploads/PT_2_2011/11Slabon__PT%202%202011.pdf. Google Scholar
Spitz Rene, 1945, No and Yes: On the Genesis of Human Communication, International Universities Press, New York. Spitz Rene, 1956, Anaclitic Depression: An Inquiry into the Genesis of Psychiatric Conditions in Early Childhood, International Universities Press, New York. Google Scholar
Spitz Rene, 1965, The First Year of Life: A Psychoanalytic Study of Normal and Deviant Development of Object Relations. International Universities Press, New York. Google Scholar
Szelewa Dorota, 2019, Polityka opieki nad małym dzieckiem: usługi edukacyjno-opiekuńcze, a instrumenty pieniężne [Early childhood policy: comparing education and care services with financial instruments (pp. 1–18)], Fundacja Stefana Batorego, Warsaw. Google Scholar
The Revised Standard Version of the Bible: Catholic Edition, 2006, Ignatius Press, San Francisco. Google Scholar
The Strategy for Responsible Growth [in Polish], The Council of Ministers on 14 February 2017, retrieved June 7, 2023 from https://www.gov.pl/documents/33377/436740/SOR.pdf. Google Scholar
Thompson Ross, Infant day care: Concerns, controversies, choices, in: Employed mothers and their children, (ed.) Jacqueline V. Lerner, Nancy L. Galambos, London and New York, Routledge 2021, pp. 9–36. Google Scholar
Topolewska Michalina, 2020, December 2, Pieniądze z Malucha + wracają do budżetu [Funds from Toddler + return to the budget], Dziennik Gazeta Prawna, Retrieved June 7, 2023 from https://praca.gazetaprawna.pl/artykuly/1497866,maluch-samorzady-nie-wykorzystuja-dotacji.html. Google Scholar
Trawka Anna, 2020, Dlaczego nie zapisałam moich dzieci do żłobka [Reasons for not enrolling my children in day nursery], Retrieved May 30, 2023 from https://www.nebule.pl/dlaczego-nie-zapisalam-moich-dzieci-do-zlobka/. Google Scholar
Van den Berg Gerard J., and Siflinger Bettina M., 2020, The effects of day care on health during childhood: evidence by age, Uppsala: IFAU, pp. 1–47. Google Scholar
Vreeburg Sophie A., Hartman Catharina A., Hoogendijk Witte J.G., van Dyck Richard, Zitman Frans G., Ormel Johan, Penninx Brenda W.J.H., 2010, Parental history of depression or anxiety and the cortisol awakening response, The British Journal of Psychiatry, 197(3), pp.180–185. Google Scholar
Wołochowicz Mariola and Wołochowicz Piotr, 2006, Nie składajmy dzieci na ofiarę [Let Us Not Sacrifice Children], Cel 1(4), pp. 20–21, 32. Google Scholar
Wołochowicz Piotr, 2021, Mamo zostań ze mną w domu. Pomóż w tym tato [Mummy stay home with me. Dad help out with that], Edycja Świętego Pawła, Częstochowa. Google Scholar
W roku 2019/2020 do przedszkoli w Polsce zapisanych było około 75% dzieci [In Poland, in the academic year 2019/2020, approximately 75% of children were enrolled in nursery schools], retrieved June 7, 2023 from https://demagog.org.pl/analizy_i_raporty/szkolnictwo-w-polsce-sprawdzamy-najnowsze-dane-gus/. Google Scholar
Zych Tymoteusz, Świerzewska Anna and Olek Magdalena (part 1), Janusz Roszkiewicz (part 2) (eds.), 2018, Opieka nad dziećmi do 3. roku życia w Polsce i na świecie. Google Scholar
Aspekty prawne, ekonomiczne i społeczne [Childcare for children up to the age of 3 in Poland and worldwide. Legal, economic and social aspects], Instytut na rzecz Kultury Prawnej Ordo Iuris, Warsaw. Google Scholar
The John Paul II Catholic University of Lublin
https://orcid.org/0000-0001-5144-7708
