DLACZEGO POROZUMIENIE RODZICÓW Z PRZEDSZKOLEM WYDAJE SIĘ KONIECZNE? – KONTEKSTY

Ryszard Skawiński

doi:10.31648/cetl.2479

Opublikowane: 2017-12-311

Tom 16 Nr 4 (2017)

DLACZEGO POROZUMIENIE RODZICÓW Z PRZEDSZKOLEM WYDAJE SIĘ KONIECZNE? – KONTEKSTY

Ryszard Skawiński

Civitas et Lex

Dział: Varia

https://doi.org/10.31648/cetl.2479

Abstrakt

The article concerns the contexts of cooperation between kindergartens and parents. Parents
currently use various guides. Interesting guides create a series of books in Poland entitled ‘Build
a family’. Another context is the “Core curriculum for pre-school education” for teachers. In the tutorials
for parents and the core curriculum, cooperation between teachers and parents is recommended.
To what extent is this cooperation possible with different pedagogical views of both sides?

Słowa kluczowe:

kindergarten, core curriculum, guides for parents

Pobierz pliki

PDF

Zasady cytowania

Skawiński, R. (2017). DLACZEGO POROZUMIENIE RODZICÓW Z PRZEDSZKOLEM WYDAJE SIĘ KONIECZNE? – KONTEKSTY. Civitas Et Lex, 16(4), 49–63. https://doi.org/10.31648/cetl.2479

Cited by / Share

Bibliografia

L. Kohlberg, R. Mayer, Rozwój jako cel wychowania, w: Alternatywy myślenia o/dla edukacji, pod red. Z. Kwiecińskiego, Warszawa 2000, s. 22–24.
Google Scholar

F. Znaniecki, Socjologia wychowania, t. 1: Wychowujące społeczeństwo, Warszawa 1973, s. 36.
Google Scholar

F. Znaniecki, Socjologia wychowania, t. 1–2, Warszawa 1973.
Google Scholar

F. Corominas, Wychowywać dziś, przeł. K. Radzikowska, Ząbki 2007. <https://www.palabra.es/coleccion/hacer-familia-0005.html>, dostęp: 14.12.2017.
Google Scholar

K. Szmidt, Pedagogika akademicka a życie. Rozważania o pewnym rozdźwięku, w: Edukacja alternatywna. Nowe teorie, modele badań i reformy, pod red. J. Piekarskiego, B. Śliwerskiego, Kraków 2000, s. 468–479.
Google Scholar

Thomas Gordon, Wychowanie bez porażek czyli Trening Skutecznego Rodzica, przeł. M. Szafrańska-Brandt, Warszawa 2014.
Google Scholar

Susan Forward, Craig Buck, Toksyczni rodzice. Jak się uwolnić od bolesnej spuściznyi rozpocząć nowe życie?, przeł. R. Grażyński, Warszawa 2011.
Google Scholar

Alexander Lowen, Radość. Naucz się wyzwalać energię stłumionych uczuć, przeł. K. Jakimowicz, Warszawa 2010.
Google Scholar

Martin Seligman, Prawdziwe szczęście. Optymizmu można się nauczyć, przeł. A. Jankowski, Warszawa 2005.
Google Scholar

Elaine Mazlish, Adele Faber, Wyzwoleni rodzice, wyzwolone dzieci. Twoja droga do szczęśliwszej rodziny, przeł. B. Rumatowska, Warszawa 2009.
Google Scholar

M. Manso, B. Jordan de Urries, Twoje dziecko między 4 a 5 rokiem życia, przeł. K. Radzikowska, Ząbki 2005.<https://men.gov.pl/wp-content/uploads/2016/02/zalacznik-nr-1-wychowanie-przedszkolne.docx.>, dostęp: 14.12.2017.
Google Scholar

E. Włodkowska, Współpraca przedszkola z rodzicami, „Publikator”, 26(2005), s. 26.
Google Scholar