Kształtowanie tożsamości dziecka z niepełnosprawnością intelektualną w procesie dydaktyczno-wychowawczym (część 2)

„Rodzina a integracja osób niepełnosprawnych w dzieciństwie i wieku dorastania. Wnioski międzynarodowego kongresu zorganizowanego przez Papieską Radę ds. Rodziny. 2-4 grudnia 1999”, Światło i Cienie 3 (2006).

Aceti E., „Rośniemy razem. Przewodnik dla nauczycieli i wychowawców”, Kraków 2000.

Adamski F., „Znaczenie wychowania w rodzinie dla rozwoju osobowego dziecka”, w: F. Adamski (red.), „Miłość. Małżeństwo. Rodzina”, Kraków 1985.

Augustyn J., „Poznaj siebie i bliźniego. O wychowaniu dzieci, więziach rodzinnych i małżeńskich oraz uzdrowieniu z poczucia krzywdy”, Kraków 2000.

Brearley G., „Czynniki oddziałujące na rozwój osoby, życie seksualne i stosunki społeczne ludzi niepełnosprawnych we wczesnym okresie życia”, Światło i Cienie 2 (2001).

Dykcik W., „Zakres i przedmiot zainteresowań pedagogiki specjalnej”, w: W. Dykcik (red.), „Pedagogika specjalna”, Poznań 2001.

Dziewiecki M., „Odpowiedzialna pomoc wychowawcza”, Radom 1999.

Dziewiecki M., „Wychowanie w dobie ponowoczesności”, Kielce 2002.

Gałczyńska W., „Pomoce wizualne w katechizacji specjalnej”, Katecheta 5 (1969).

Grzywak-Kaczyńska M., „Psychologia dla każdego”, Warszawa 1975.

Jagiełło A., „Życie uczuciowe człowieka”, w: J. Makselon (red.), „Psychologia dla teologów”, Kraków 1990.

Jan Paweł II, Encyklika >>Laborem exercens<<”, w: „Encykliki Ojca Świętego Jana Pawła II”, t. I, Kraków 1996.

Kornas-Biela D., „Wczesna pomoc psychopedagogiczna rodzinie dziecka z upośledzeniem umysłowym”, Światło i Cienie 4 (2001).

Kosakowski C., „Droga do godności…”, Światło i Cienie 2 (2000).

Krawiecka K., „Ekspresja plastyczna dziecka z niepełnosprawnością intelektualną w aspekcie jego tożsamości”, w: M. Dycht, L. Marszałek (red.), „Wobec odmienności? Pedagogiczne konotacje”, Warszawa 2008.

Lausch K.M., „Katecheza przedkomunijna osób głębiej upośledzonych umysłowo”, Warszawa 1990.

Lausch K.M., „Teoretyczne podstawy katechizacji osób głębiej upośledzonych umysłowo”, Warszawa 1987.

Lausch-Żuk J., „Dzieci głębiej upośledzone umysłowo”, w: I. Obuchowska (red.), „Dziecko niepełnosprawne w rodzinie”, Warszawa 1999.

Lausch-Żuk J., „Pedagogika osób z umiarkowanym, znacznym i głębokim upośledzeniem umysłowym”, w: W. Dykcik (red.), „Pedagogika specjalna”, Poznań 2001.

Mieszkowicz M., „Konstruowanie sytuacji wychowawczych sprzyjających rozwojowi społecznemu dzieci i młodzieży upośledzonych umysłowo w stopniu umiarkowanym i znacznym”, w: M. Piszczek (red.), „Przewodnik dla nauczycieli uczniów upośledzonych umysłowo w stopniu znacznym i umiarkowanym”, cz. I, Warszawa 2001.

Minczakiewicz E.A., „A kiedy będę duży…”, Bardziej Kochani 4 (2004).

Nagórka A., „Dorośli? Wywiad z Halina Czechowską, mamą 37-letniej córki upośledzonej umysłowo”, Światło i Cienie 1 (1994).

Nartowska H., „Kształcenie specjalne. Trudności specjalne w uczeniu się”, w: W. Pomykało (red.), „Encyklopedia pedagogiczna”, Warszawa 1993.

Obuchowska I., „Dzieci upośledzone umysłowo w stopniu lekkim”, w: I. Obuchowska (red.), „Dziecko niepełnosprawne w rodzinie”, Warszawa 1999.

Pąk J., „Trudności osób niepełnosprawnych w znalezieniu pracy i zatrudnieniu”, Światło i Cienie 3 (1999).

Pielasińska W., „Ekspresja jako wartość i potrzeba”, Warszawa 1983.

Rozen B., „Edukacja religijna osób z niepełnosprawnością intelektualną. Studium pedagogiczno-religijne”, Olsztyn 2008.

Sekuradzki A., „Praca dla osób dorosłych z upośledzeniem umysłowy”, Światło i Cienie 3 (1999).

Sobolewska A., „Tajemnica muminków”, Światło i Cienie 4 (1994).

Vanier J., „Mężczyzną i niewiastą stworzył ich do życia w prawdziwej miłości”, Kraków 1987.

Wolscy D. i A., „Godność osoby z niepełnosprawnością intelektualną”, Światło i Cienie 2 (2000).

Wolska D., „Jak pomóc osobie upośledzonej umysłowo wejść w dorosłe życie?”, Światło i Cienie 1 (1999).

Wolska D., „Znaczenie aktywności zawodowej w życiu osób dorosłych z upośledzeniem umysłowym”, Światło i Cienie 3 (1999).