Word-Formation and Word-Formation Exercises as the Subject of Study in Second Language Acquisition
Joanna Targońska
Katedra Filologii Germańskiej Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w OlsztynieAbstract
The aim of this paper is to present various empirical studies on word-formation, not
within linguistic approach but in relation to learning and teaching of a foreign language. The
paper largely concentrates on studies carried out among learners of German as a second language.
The studies presented in this paper are based on teaching materials as well as students’
perspective in word-formation exercises. Based on presented approaches, certain faults
in current studies were pointed out as well as new study areas proposed.
Keywords:
word-formation, word-formation exercisesReferences
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Targońska, J. (2013). Word-Formation and Word-Formation Exercises as the Subject of Study in Second Language Acquisition. Acta Neophilologica, 1(XV), 201–216. Retrieved from https://czasopisma.uwm.edu.pl/index.php/an/article/view/861
Joanna Targońska
Katedra Filologii Germańskiej Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie
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