ZU DEN ANFANGEN DER EMANZIPATORISCHEN GRUNDWERTE DER WEIBLICHEN BILDUNGSKONZEPTION
Renata Trejnowska-Supranowicz
Instytut Neofilologii Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w OlsztynieAbstract
The article „Beginnings of the basic emancipation values of the female educational concept „ concerns the development of the early female educational system in Germany in the 18th century. It is focused on the area of education from lower to upper classes of the German society. The 18th century educational system is presented as an important factor of the female emancipation development. Along with the renaissance ideas, the first part of the article deals with the subject of woman’s liberation from the limited life spectrum. It depicts the importance of the religious trend for improvement of the educational concept. The first systematic research of the early renaissance society and female readers population are shown in the article. The reasons of the unexpected change from female readers’ role to female journalists’ role are considered. The second part of the article presents the first woman’s magazines of the 18th century and their influence on the female educational process.
Keywords:
emancipation values female educational concept educational system woman’s magazinesReferences
Gertrud Bäumer, Geschichte und Stand der Frauenbildung in Deutschland. In: Handbuch der Frauenbewegung. Hrsg, von Helene Lange und Gertrud Bäumer, III. Teil, Der Stand der Frauenbildung in den Kulturländern. Berlin 1902, S. 10.
Johannes Scherz, Geschichte der Deutschen Frauen, Leipzig 1860, S. 82.
Josef Mörsdorf, Gestaltwandel des Frauenbildes und Frauenberufs in der Neuzeit. München 1958.
Johann Christoph Gottsched, Die vernünftigen Tadlerinnen. In: Gesammelte Schriften. Berlin 1902, Bd. 1.
Renate Möhrmann: Die andere Frau. Emanzipationsansätze deutscher Schriftstellerinnen im Vorfeld der Achtundvierziger-Revolution, Stuttgartl977, S. 13.
Adalbert von Hanstein, Die Frauen in der Geschichte des deutschen Geisteslebens, Leipzig 1899.
Rolf Engelsing, Der Bürger als Leser, Stuttgart 1974.
August Herman France, Pädagogische Schriften. Hrsg, von D.G. Kramer, Langensalza 1876. S. 509. In: Renate Möhrmann, Die andere Frau, Stuttgart 1977. S. 15.
Renate Möhrmann: Die andere Frau. Stuttgart 1977.
Dorothea Christiane Leporin, Gründliche Untersuchung der Ursachen, die das weibliche Geschlecht vom Studieren abhalten. Nachdruck der Ausgabe, Berlin 1742, mit einem Nachwort von Gerda Rechenberg, Hildesheim/New York, 1975, S. 178.
Christine Touaillon, Der deutsche Frauenroman des 18. Jahrhunderts, Wien/Leipzig 1919.
Renate Möhrmann, Die andere Frau, Stuttgart 1977.
Jean Jacques Rousseau, Emile. In Barbara Becker-Cantarino: Schriftstellerinnen der Romantik. Epoche, Werke, Wirkung. München 2000.
Heidi Thomann Tewarson, Rahel Levin Vamhagen mit Selbstzeugnissen und Bilddokumenten, Reinbek bei Hamburg 1988.
Sabine Schumann, ,JDas, lesende Frauenzimmer*: Frauenzeitschriften im 18. Jahrhundert in: Barbara Becker-Cantarino (Hrsg.), Die Frau von der Reformation zur Romantik, Bonn 1980, S. 140.
Johannes Scherz, Geschichte der Deutschen Frauen, Leipzig 1860, S. 82.
Josef Mörsdorf, Gestaltwandel des Frauenbildes und Frauenberufs in der Neuzeit. München 1958.
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Trejnowska-Supranowicz, R. (2005). ZU DEN ANFANGEN DER EMANZIPATORISCHEN GRUNDWERTE DER WEIBLICHEN BILDUNGSKONZEPTION. Acta Neophilologica, (VII), 77–88. Retrieved from https://czasopisma.uwm.edu.pl/index.php/an/article/view/1438
Renata Trejnowska-Supranowicz
Instytut Neofilologii Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie
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