LANGUAGE CLASSROOM DYNAMICS: AN ATTEMPT AT ANALYSING THE LANGUAGE-EMOTIONAL-COMMUNICATIVE PROCESSES IN A CLASSROOM ENVIRONMENT
Katarzyna Wiśniewska
Katedra Filologii Angielskiej Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w OlsztynieAbstrakt
The main objective of the paper is a preliminary analysis of the dynamic interaction
between the language-emotional-communicative processes which occur in language
classrooms and both the natural conditions as well as student-/teacher-generated
factors in classroom environments. In the article, a linguistic experiment conducted in
three language classrooms with English as the students’ second language is described
and an analysis of the research outcome is undertaken. The analysis of the research
outcome serves a better understanding of the mechanisms which govern successful
communication in English as the second language. Thus, the intention of analysing the
experiment results might also be considered a voice in the discussion on homeostatic
tendencies in a language classroom.
Słowa kluczowe:
language classroom dynamics, second language learningBibliografia
Bogusławska-Tafelska Marta. 2008. Cognitivism in linguistics. Why sciences are to fall
into one interdisciplinary paradigm. In: New pathways in linguistics. Eds. Puppel
S., Bogusławska-Tafelska M. Olsztyn: Instytut Neofilologii UWM: 47-60.
Bogusławska-Tafelska Marta, Świderska Sabina, Wiśniewska Katarzyna. 2010.
The ecolinguistics of interpersonal communication. In: New pathways in linguistics.
Eds. Puppel S., Bogusławska-Tafelska M. Olsztyn: UWM: 21-38.
Child Dennis. 2007. Psychology and the teacher. 8th Edition. New York: Continuum.
Haugen Eugen. 2001. The ecology of language. In: The ecolinguistics reader. Eds. Fill A.,
Mühlhäusler P. London: Continuum: 57-66.
Mühlhäusler Peter. 2003. Language of environment. Environment of language. A course
in ecolinguistics. London: Battlebridge.
Puppel Stanisław. 2007. Interlingwalizm czy translingwalizm? Interkomunikacja
czy transkomunikacja? Uwagi w kontekście współistnienia języków naturalnych w
ramach globalnej wspólnoty kulturowo-językowo-komunikacyjnej. W: Społeczeństwo
– kultura – język. W stronę interakcyjnej architektury komunikacji. Red. Puppel S.
Poznań: KEKO UAM: 79-94.
Puppel Stanisław. 2008. Communicology: remarks on the reemergence of a paradigm
in communication studies. In: New pathways in linguistics. Eds. Puppel S., Bogusławska-
Tafelska M. Olsztyn: UWM: 11-19.
Tudor Ian. 2001. The dynamics of the language classroom. Cambridge: CambridgeUniversity
Press.
Wiertlewska Janina. 2011. Translingwalne nauczanie języka angielskiego w triadzie:
język ojczysty – język globalizujący – inny język obcy: podejście ekolingwistyczne.
W: Transkomunikacja. W stronę sprofilowania przestrzeni publicznej jako
wielopłaszczyznowej przestrzeni komunikacyjnej. Red. Puppel S. Poznań: KEKO
UAM: 145-157.
Woźniewicz Władysław. 2012. Zakłócenia i bariery ekologicznego komunikowania/się
pedagogicznego. In: Lingua: nervus rerum humanarum. Essays in honour of Professor
Stanisław Puppel on the occasion of his 65th birthday. Eds. Koszko M., Kowalewska
K., Puppel J., Wąsikiewicz-Firlej E. Poznań: UAM: 447-462.
Zybert Jerzy. 2012. Teaching culture and FL students’ motivation. In: Lingua: nervus
rerum humanarum. Essays in honour of Professor Stanisław Puppel on the occasion
of his 65th birthday. Eds. Koszko M., Kowalewska K., Puppel J., Wąsikiewicz-Firlej
E. Poznań: UAM: 479-489.
Common European Framework of Reference for Languages. In: http://www.coe.int/t/
dg4/education/elp/elp-reg/cefr_EN.asp [[Last accessed 15 IV 2013]
into one interdisciplinary paradigm. In: New pathways in linguistics. Eds. Puppel
S., Bogusławska-Tafelska M. Olsztyn: Instytut Neofilologii UWM: 47-60.
Bogusławska-Tafelska Marta, Świderska Sabina, Wiśniewska Katarzyna. 2010.
The ecolinguistics of interpersonal communication. In: New pathways in linguistics.
Eds. Puppel S., Bogusławska-Tafelska M. Olsztyn: UWM: 21-38.
Child Dennis. 2007. Psychology and the teacher. 8th Edition. New York: Continuum.
Haugen Eugen. 2001. The ecology of language. In: The ecolinguistics reader. Eds. Fill A.,
Mühlhäusler P. London: Continuum: 57-66.
Mühlhäusler Peter. 2003. Language of environment. Environment of language. A course
in ecolinguistics. London: Battlebridge.
Puppel Stanisław. 2007. Interlingwalizm czy translingwalizm? Interkomunikacja
czy transkomunikacja? Uwagi w kontekście współistnienia języków naturalnych w
ramach globalnej wspólnoty kulturowo-językowo-komunikacyjnej. W: Społeczeństwo
– kultura – język. W stronę interakcyjnej architektury komunikacji. Red. Puppel S.
Poznań: KEKO UAM: 79-94.
Puppel Stanisław. 2008. Communicology: remarks on the reemergence of a paradigm
in communication studies. In: New pathways in linguistics. Eds. Puppel S., Bogusławska-
Tafelska M. Olsztyn: UWM: 11-19.
Tudor Ian. 2001. The dynamics of the language classroom. Cambridge: CambridgeUniversity
Press.
Wiertlewska Janina. 2011. Translingwalne nauczanie języka angielskiego w triadzie:
język ojczysty – język globalizujący – inny język obcy: podejście ekolingwistyczne.
W: Transkomunikacja. W stronę sprofilowania przestrzeni publicznej jako
wielopłaszczyznowej przestrzeni komunikacyjnej. Red. Puppel S. Poznań: KEKO
UAM: 145-157.
Woźniewicz Władysław. 2012. Zakłócenia i bariery ekologicznego komunikowania/się
pedagogicznego. In: Lingua: nervus rerum humanarum. Essays in honour of Professor
Stanisław Puppel on the occasion of his 65th birthday. Eds. Koszko M., Kowalewska
K., Puppel J., Wąsikiewicz-Firlej E. Poznań: UAM: 447-462.
Zybert Jerzy. 2012. Teaching culture and FL students’ motivation. In: Lingua: nervus
rerum humanarum. Essays in honour of Professor Stanisław Puppel on the occasion
of his 65th birthday. Eds. Koszko M., Kowalewska K., Puppel J., Wąsikiewicz-Firlej
E. Poznań: UAM: 479-489.
Common European Framework of Reference for Languages. In: http://www.coe.int/t/
dg4/education/elp/elp-reg/cefr_EN.asp [[Last accessed 15 IV 2013]
Wiśniewska, K. (2017). LANGUAGE CLASSROOM DYNAMICS: AN ATTEMPT AT ANALYSING THE LANGUAGE-EMOTIONAL-COMMUNICATIVE PROCESSES IN A CLASSROOM ENVIRONMENT. Acta Neophilologica, 1(XIX), 69–82. https://doi.org/10.31648/an.670
Katarzyna Wiśniewska
Katedra Filologii Angielskiej Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie
Katedra Filologii Angielskiej Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie
Podobne artykuły
- Stanisław Puppel, An Appeal for Holism in Language Studies: on the Basic Conformity to the General Principles, or What is the Homunculus Doing inside Our Brains? , Acta Neophilologica: Nr II (2000): Acta Neophilologica
- Светлана Смирнова, ЛЕКСИКОГРАФИЧЕСКОЕ ОПИСАНИЕ СЛОВА „СВЯТОЙ” , Acta Neophilologica: Nr X (2008): Acta Neophilologica
- Joanna Nawacka, DERYWATY CZASOWNIKOWE OKREŚLAJĄCE MIŁOŚĆ, EROTYKĘ I SEKS WE WSPÓŁCZESNYM ROSYJSKIM ŻARGONIE MŁODZIEŻOWYM , Acta Neophilologica: Nr XI (2009): Acta Neophilologica
- Andrzej Narloch, ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАНИЯ КОМПЬЮТЕРНОГО ЖАРГОНА В РУССКОМ И ПОЛЬСКОМ ЯЗЫКАХ , Acta Neophilologica: Nr VIII (2006): Acta Neophilologica
- Mirosława Czetyrba-Piszczako, TWÓRCZOŚĆ LITERACKA IWANA FRANKI W PRZEKŁADACH POLSKICH , Acta Neophilologica: Tom 2 Nr XVIII (2016): Acta Neophilologica
- Monika Piotrowska-Mazurowska, DERYWATY RZECZOWNIKOWE WE WSPÓŁCZESNYM ROSYJSKIM ŻARGONIE NARKOMANÓW , Acta Neophilologica: Nr XI (2009): Acta Neophilologica
- Аэлита Базилевская, ПСИХОЛОГИЯ ЛЮБВИ В „ТАИНСТВЕННЫХ ПОВЕСТЯХ” И.С. ТУРГЕНЕВА , Acta Neophilologica: Nr XI (2009): Acta Neophilologica
- Мария Калениченко, МОДАЛЬНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ СЕМАНТИЧЕСКОЙ СТРУКТУРЫ БЕЗЛИЧНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ В ЧЕШСКОМ ЯЗЫКЕ , Acta Neophilologica: Tom 2 Nr XVII (2015): Acta Neophilologica
- Любовь Савёлова, НАРЕЧНЫЕ ЭКСПЛИКАТОРЫ КУЛЬТУРНО ЗНАЧИМОЙ ИНФОРМАЦИИ В РУССКОМ ЯЗЫКЕ , Acta Neophilologica: Nr X (2008): Acta Neophilologica
- Ewa Kujawska-Lis, TRANSLATION OF BIBLICAL REFERENCES IN LITERARY AND NON-LITERARY TEXTS , Acta Neophilologica: Nr X (2008): Acta Neophilologica
<< < 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 > >>
Możesz również Rozpocznij zaawansowane wyszukiwanie podobieństw dla tego artykułu.
