„MÓWIENIE JEST CZĘŚCIĄ PEWNEJ DZIAŁALNOŚCI, PEWNEGO SPOSOBU ŻYCIA”. O KOMPETENCJI LINGWISTYCZNEJ JAKO KOMPETENCJI GIER JĘZYKOWYCH
Jacek Szczepaniak
Katedra Germanistyki Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w BydgoszczyAbstrakt
This paper presents one of the possibilities of a new view at the notion of linguistic
competence based on the concept of language games by Ludwig Wittgenstein. In contrast
to “mental” perception of language competence as universal grammar encoded in genome, it
underlines the importance of performativity and mediality. The understanding of a message
content refers necessarily to how we use words in specific language games and how we cope
with various sign systems and media spaces.
The concept of language games competence proposed by a German researcher Jan
Georg Schneider is based on the latest, culture related research concerning mediality issues
(including in particular transcriptivity as presented by Ludwig Jäger), performativity and
theory of language.
Słowa kluczowe:
competence, performance, mediality, language gameBibliografia
Gebauer G. (2009). Wittgensteins anthropologisches Denken. München.
Gross S. (1994). LeseZeichen. Kognition, Medium und Materialität im Leseprozeß. Darmstadt.
Jäger L. (2000). Die Sprachvergessenheit der Medientheorie. Ein Plädoyer für das Medium
Sprache. W: W. Kallmayer (red.). Sprache und neue Medien. Berlin−New York, s. 9−30.
Jäger L. (2008). Transkriptivität. Zur medialen Logik der kulturellen Semantik. Transkriptionen
10, s. 8−12.
Kiklewicz A. (2007). Zrozumieć język. Szkice z filozofii języka, semantyki, lingwistyki
komunikacyjnej. Łask.
Krämer S. (2000). Über den Zusammenhang zwischen Medien, Sprache und Kulturtechniken.
W: W. Kallmayer (red.). Sprache und neue Medien. Berlin−New York, s. 30−56.
Krämer S. (2001). Sprache, Sprechakt, Kommunikation. Sprachtheoretische Positionen des 20.
Jahrhunderts. Frankfurt a. M.
Krämer S. (2003). Schriftbildlichkeit oder: Über eine (fast) vergessene Dimension der Schrift.
W: S. Krämer, H. Bredekamp (red.). Bild – Schrift – Zahl. München, s. 157−176.
Kupietz M., Keibel H. (2009). Gebrauchsbasierte Grammatik: Statistische Regelhaftigkeit.
W: M. Konopka, B. Strecker (red.). Deutsche Grammatik – Regeln, Normen, Sprachgebrauch.
Berlin−New York, s. 33−50.
Schneider J.G. (2006). Gibt es nichtmediale Kommunikation? Zeitschrift für Angewandte
Linguistik 44, s. 71−90.
Schneider J.G. (2008). Spielräume der Medialität. Linguistische Gegenstandskonstitution aus
medientheoretischer und pragmatischer Perspektive. Berlin−New York.
Schneider J.G. (2011). Zur Bedeutung der Sprachspielkonzeption für eine kommunikationsorientierte
Linguistik. W: S. Habscheidt (red.). Textsorten, Handlungsmuster, Oberflächen.
Linguistische Typologien der Kommunikation. Berlin−New York, s. 47−69.
Stetter Ch. (2005). System und Performanz. Symboltheoretische Grundlagen von Medientheorie
und Sprachwissenschaft. Weilerswist.
Szczepaniak J. (2011). Medium – Kompetenz – Medienkompetenz. Einige linguistisch fundierte
Bemerkungen zu einer neueren Sicht auf alte Begriffe. Linguistics Applied 4, s. 87−95.
Wittgenstein L. (1953/2005). Dociekania filozoficzne. Tłum. B. Wolniewicz. Warszawa.
Wołos M. (2002). Koncepcja „gry językowej” Wittgensteina w świetle badań współczesnego
językoznawstwa. Kraków.
Katedra Germanistyki Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Podobne artykuły
- Anna Godzich, Tematyka piłkarska w kształtowaniu kompetencji interkulturowej studentów kierunków filologicznych na przykładzie filologii włoskiej , Acta Neophilologica: Tom 1 Nr XXIV (2022): Acta Neophilologica
- Елена Ковязина, КОНЦЕПЦИЯ КОМПЕТЕНТНОСТИ В ОБУЧЕНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНО ОРИЕНТИРОВАННОМУ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ , Acta Neophilologica: Nr XIII (2011): Acta Neophilologica
- Ewa Białek, Język w czasach globalizacji , Acta Neophilologica: Tom 1 Nr XXV (2023): Acta Neophilologica
- Jolanta Hinc, WPŁYW JĘZYKA ANGIELSKIEGO JAKO PIERWSZEGO JĘZYKA OBCEGO NA SZYK WYRAZÓW W ZDANIACH W JĘZYKU NIEMIECKIM JAKO DRUGIM JĘZYKU OBCYM U POLSKICH UCZNIÓW Z PODSTAWOWĄ ZNAJOMOŚCIĄ JĘZYKA NIEMIECKIEGO. ANALIZA BŁĘDÓW , Acta Neophilologica: Nr XIII (2011): Acta Neophilologica
- Ewelina Berek, Lucyna Maria Marcol Cacoń, Interdyscyplinarność w przekładzie tekstu naukowego. Francuski i włoski język akademicki w tłumaczeniu na język polski , Acta Neophilologica: Tom 2 Nr XXII (2020): Acta Neophilologica
- Katarzyna Kurzawska, Rozmowa jako nadrzędny gatunek komunikacji ustnej: od podstaw interakcyjnych do zastosowań dydaktycznych , Acta Neophilologica: Tom 1 Nr XXVIII (2026): Acta Neophilologica
- Anna Dargiewicz, DIE SPRACHE LEBT UND VERÄNDERT SICH. ZU NEUESTEN TENDENZEN IN DER DEUTSCHEN WORTBILDUNG , Acta Neophilologica: Tom 1 Nr XIX (2012): Acta Neophilologica
- Katarzyna Wiśniewska, LANGUAGE CLASSROOM DYNAMICS: AN ATTEMPT AT ANALYSING THE LANGUAGE-EMOTIONAL-COMMUNICATIVE PROCESSES IN A CLASSROOM ENVIRONMENT , Acta Neophilologica: Tom 1 Nr XIX (2017): Acta Neophilologica
- Tamara Morris, Несущий факел веры и родного языка (стезями судьбы одного старовера Орегона) , Acta Neophilologica: Tom 1 Nr XXIV (2022): Acta Neophilologica
- Marzena Blachowska-Szmigiel, Mindfulness: jak oswoić lęk językowy studentów języków obcych i zachęcić ich do uważnego życia? , Acta Neophilologica: Tom 2 Nr XXIII (2021): Acta Neophilologica
<< < 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 > >>
Możesz również Rozpocznij zaawansowane wyszukiwanie podobieństw dla tego artykułu.