Obszar wiedzy i niewiedzy ekologicznej w Polsce

Irena Fudali

doi:10.31648/hip.1819

Opublikowane: 2018-10-191

Nr 6 (2000)

Obszar wiedzy i niewiedzy ekologicznej w Polsce

Irena Fudali

Humanistyka i Przyrodoznawstwo

Dział: Artykuły

https://doi.org/10.31648/hip.1819

Abstrakt

Jednym z podstawowych problemów występujących w badaniach świadomości ekologicznej młodzieży jest poznanie stopnia jej znajomości istotnych zagadnień związanych z tematyką ekologiczną, różnorodnych źródeł tej wiedzy oraz wiarygodności tych źródeł pozyskiwania wiedzy. Wiedza ekologiczna bywa utożsamiana z intelektualno-poznawczym parametrem kultury ekologicznej. Nie musi ona bezpośrednio odzwierciedlać się w zachowaniach ekologicznych młodzieży. Niewątpliwie jednak jest niezbędna do tego, by zmieniać jej postawy społeczne wobec środowiska. Młodzież stanowi ponad 1/3 ludności świata, lecz jej wiedza dotycząca związków między człowiekiem a środowiskiem jest niedokładna lub niewystarczająca. Dlatego edukacja środowiska i jego racjonalne kształtowanie są ze sobą w ścisłej zależności. Bez wiedzy ekologicznej i nawyków trudno zrozumieć postawy młodzieży wobec środowiska. Proces wychowania i nauczania środowiskowego odnosić się musi jednak do diagnozy tych obszarów wiedzy i niewiedzy ekologicznej młodzieży, które należy kształtować w kierunku zmian określonych założeniami ekorozwoju.

Słowa kluczowe:

edukacja ekologiczna - formalna i nieformalna, wiedza ekologiczna i jej wskaźniki empiryczne

Pobierz pliki

Zasady cytowania

Fudali, I. (2018). Obszar wiedzy i niewiedzy ekologicznej w Polsce. Humanistyka I Przyrodoznawstwo, (6), 77–102. https://doi.org/10.31648/hip.1819

Cited by / Share

Licencja

Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Użycie niekomercyjne 4.0 Międzynarodowe.

Bibliografia

W. Stankowski, Idee ekologii w świadomości społecznej, [w:] Idee Ekologiczne, red. K. Łastowski, M. Rafiński, ser. Szkice, vol. 1, Poznań 1992

E. Trzaskowska, O potrzebie i formach edukacji ekologicznej, [w:] Humanizm ekologiczny, red. L. Pawłowski i S. Zięba, Wydawnictwa Uczelniane Politechniki Lubelskiej, Lublin 1992

1. Żeber-Dzikowska, Stan wiedzy biologicznej uczniów liceów ogólnokształcących, [w:] XI Ogólnopolskie Seminarium Dydaktyki Biologii nt. Wymagania stawiane uczniom z. biologii i ochrony środowiska - streszczenie, (22-24 XI 1997), Wrocław 1997

6 K. Górka, B. Poskrobko, W. Radecki, Ochrona Środowiska. Problemy społeczne, ekonomiczne i prawne, PWE, Warszawa 1995

M. Barnier, Atlas wielkich zagrożeń. Ekologia. Środowisko. Przyroda. Wyd. Naukowo -Techniczne, Warszawa 1995

Raport ’96 rok, Kielce 1997

Kowalkowski, Z. Brogowski, J. Kocoń, M. Swałdek, Stan odżywiania a zdrowotność jodły w Świętokrzyskim Parku Narodowym, „Rocznik Świętokrzyski”. PWN, Warszawa - Kraków 1990

S. Żeromski, Puszcza Jodłowa, Warszawa-Kraków 1926

E. Bróż, Archeologiczne i przyrodnicze wartości rezerwatu „Krzemionki Opatowskie" na Kielecczyźnie. „Chrońmy przyrodę ojczystą”, 1991

„Ekopilica” 1996

„Raj”, maj 1995

S. Kozłowski, W drodze do ekorozwoju, PWN, Warszawa 1997

Z. J. Pietraś i M. Pietraś, Międzynarodowe bezpieczeństwo ekologiczne. Lublin 1991 Google Scholar