ON THE CULTURAL ASPECTS OF TEXT AND CONTEXT IN THE GLOTTODIDACTIC PROCESS OF L2 LEARNERS

Chłopek, D. (2008). Angielskie partykuły topologiczne „on” oraz „in” – konstruowanie
opozycyjnych scen przestrzennych. Języki Obce w Szkole 1, 5−11.

Duff, A. (1981). The Third Language: Recurrent Problems of Translation into English. Pergamon
Press.

Fife, J. (1994). Wykłady z gramatyki kognitywnej. Wykład I. In: H. Kardela (ed.). Podstawy
gramatyki kognitywnej. Warszawa, 9−24.

Gabryś-Barker, D. (2006). Aspects of Multilingual Storage, Processing and Retrieval. Katowice,
Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego.

Gorczyca, W. (2007). Kognitywizm w glottodydaktyce. Wykłady. Bielsko-Biała, Wydawnictwo
Akademii Techniczno-Humanistycznej.

Halliday, M.A.K. (1973). The Functional Basis of Language. In: B. Bernstein (ed.) (2003).
Class, Codes and Control. Vol. 2. London, Routledge and Kegan Paul, 343– 364.

Hofstede, G. (1991). Cultures and Organizations: Software of the Mind, Intercultural Cooperation
and Its Importance of Survival. Maindehead, McGrawHill.

Kramsch, C. (1998). Language and Culture. Oxford, Oxford University Press.

Langacker, R.W. (2003). Model dynamiczny oparty na uzusie językowym. In: E. Dąbrowska,
H. Kubiński (eds.). Akwizycja języka w świetle językoznawstwa kognitywnego. Kraków,
Universitas, 28−115.

Lewis, R.D. (1999). When Cultures Colide: Managing Successfully Among Cultures. London,
Nicolas Bradley Publishing.

Polok, K. (2010). Culture Patterns, Language Patterns, Thought Patterns… What’s Next? In:
When Teaching Matters…. A Collection of Papers on Linguistic, Language Education and
Classroom Dynamics. Central Milton Keynes, AuthorHouse.

Thornbury, S. (2004). About Language. Cambridge, Cambridge University Press.

Ur, P. (2007). A Course of Language Teaching. Cambridge, Cambridge University Press.

Yule, G. (1987). The Study of Language. Oxford, Oxford University Press.