LANGUAGE CLASSROOM DYNAMICS: AN ATTEMPT AT ANALYSING THE LANGUAGE-EMOTIONAL-COMMUNICATIVE PROCESSES IN A CLASSROOM ENVIRONMENT
Katarzyna Wiśniewska
Katedra Filologii Angielskiej Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w OlsztynieAbstract
The main objective of the paper is a preliminary analysis of the dynamic interaction
between the language-emotional-communicative processes which occur in language
classrooms and both the natural conditions as well as student-/teacher-generated
factors in classroom environments. In the article, a linguistic experiment conducted in
three language classrooms with English as the students’ second language is described
and an analysis of the research outcome is undertaken. The analysis of the research
outcome serves a better understanding of the mechanisms which govern successful
communication in English as the second language. Thus, the intention of analysing the
experiment results might also be considered a voice in the discussion on homeostatic
tendencies in a language classroom.
Keywords:
language classroom dynamics, second language learningReferences
Bogusławska-Tafelska Marta. 2008. Cognitivism in linguistics. Why sciences are to fall
into one interdisciplinary paradigm. In: New pathways in linguistics. Eds. Puppel
S., Bogusławska-Tafelska M. Olsztyn: Instytut Neofilologii UWM: 47-60.
Bogusławska-Tafelska Marta, Świderska Sabina, Wiśniewska Katarzyna. 2010.
The ecolinguistics of interpersonal communication. In: New pathways in linguistics.
Eds. Puppel S., Bogusławska-Tafelska M. Olsztyn: UWM: 21-38.
Child Dennis. 2007. Psychology and the teacher. 8th Edition. New York: Continuum.
Haugen Eugen. 2001. The ecology of language. In: The ecolinguistics reader. Eds. Fill A.,
Mühlhäusler P. London: Continuum: 57-66.
Mühlhäusler Peter. 2003. Language of environment. Environment of language. A course
in ecolinguistics. London: Battlebridge.
Puppel Stanisław. 2007. Interlingwalizm czy translingwalizm? Interkomunikacja
czy transkomunikacja? Uwagi w kontekście współistnienia języków naturalnych w
ramach globalnej wspólnoty kulturowo-językowo-komunikacyjnej. W: Społeczeństwo
– kultura – język. W stronę interakcyjnej architektury komunikacji. Red. Puppel S.
Poznań: KEKO UAM: 79-94.
Puppel Stanisław. 2008. Communicology: remarks on the reemergence of a paradigm
in communication studies. In: New pathways in linguistics. Eds. Puppel S., Bogusławska-
Tafelska M. Olsztyn: UWM: 11-19.
Tudor Ian. 2001. The dynamics of the language classroom. Cambridge: CambridgeUniversity
Press.
Wiertlewska Janina. 2011. Translingwalne nauczanie języka angielskiego w triadzie:
język ojczysty – język globalizujący – inny język obcy: podejście ekolingwistyczne.
W: Transkomunikacja. W stronę sprofilowania przestrzeni publicznej jako
wielopłaszczyznowej przestrzeni komunikacyjnej. Red. Puppel S. Poznań: KEKO
UAM: 145-157.
Woźniewicz Władysław. 2012. Zakłócenia i bariery ekologicznego komunikowania/się
pedagogicznego. In: Lingua: nervus rerum humanarum. Essays in honour of Professor
Stanisław Puppel on the occasion of his 65th birthday. Eds. Koszko M., Kowalewska
K., Puppel J., Wąsikiewicz-Firlej E. Poznań: UAM: 447-462.
Zybert Jerzy. 2012. Teaching culture and FL students’ motivation. In: Lingua: nervus
rerum humanarum. Essays in honour of Professor Stanisław Puppel on the occasion
of his 65th birthday. Eds. Koszko M., Kowalewska K., Puppel J., Wąsikiewicz-Firlej
E. Poznań: UAM: 479-489.
Common European Framework of Reference for Languages. In: http://www.coe.int/t/
dg4/education/elp/elp-reg/cefr_EN.asp [[Last accessed 15 IV 2013]
into one interdisciplinary paradigm. In: New pathways in linguistics. Eds. Puppel
S., Bogusławska-Tafelska M. Olsztyn: Instytut Neofilologii UWM: 47-60.
Bogusławska-Tafelska Marta, Świderska Sabina, Wiśniewska Katarzyna. 2010.
The ecolinguistics of interpersonal communication. In: New pathways in linguistics.
Eds. Puppel S., Bogusławska-Tafelska M. Olsztyn: UWM: 21-38.
Child Dennis. 2007. Psychology and the teacher. 8th Edition. New York: Continuum.
Haugen Eugen. 2001. The ecology of language. In: The ecolinguistics reader. Eds. Fill A.,
Mühlhäusler P. London: Continuum: 57-66.
Mühlhäusler Peter. 2003. Language of environment. Environment of language. A course
in ecolinguistics. London: Battlebridge.
Puppel Stanisław. 2007. Interlingwalizm czy translingwalizm? Interkomunikacja
czy transkomunikacja? Uwagi w kontekście współistnienia języków naturalnych w
ramach globalnej wspólnoty kulturowo-językowo-komunikacyjnej. W: Społeczeństwo
– kultura – język. W stronę interakcyjnej architektury komunikacji. Red. Puppel S.
Poznań: KEKO UAM: 79-94.
Puppel Stanisław. 2008. Communicology: remarks on the reemergence of a paradigm
in communication studies. In: New pathways in linguistics. Eds. Puppel S., Bogusławska-
Tafelska M. Olsztyn: UWM: 11-19.
Tudor Ian. 2001. The dynamics of the language classroom. Cambridge: CambridgeUniversity
Press.
Wiertlewska Janina. 2011. Translingwalne nauczanie języka angielskiego w triadzie:
język ojczysty – język globalizujący – inny język obcy: podejście ekolingwistyczne.
W: Transkomunikacja. W stronę sprofilowania przestrzeni publicznej jako
wielopłaszczyznowej przestrzeni komunikacyjnej. Red. Puppel S. Poznań: KEKO
UAM: 145-157.
Woźniewicz Władysław. 2012. Zakłócenia i bariery ekologicznego komunikowania/się
pedagogicznego. In: Lingua: nervus rerum humanarum. Essays in honour of Professor
Stanisław Puppel on the occasion of his 65th birthday. Eds. Koszko M., Kowalewska
K., Puppel J., Wąsikiewicz-Firlej E. Poznań: UAM: 447-462.
Zybert Jerzy. 2012. Teaching culture and FL students’ motivation. In: Lingua: nervus
rerum humanarum. Essays in honour of Professor Stanisław Puppel on the occasion
of his 65th birthday. Eds. Koszko M., Kowalewska K., Puppel J., Wąsikiewicz-Firlej
E. Poznań: UAM: 479-489.
Common European Framework of Reference for Languages. In: http://www.coe.int/t/
dg4/education/elp/elp-reg/cefr_EN.asp [[Last accessed 15 IV 2013]
Wiśniewska, K. (2017). LANGUAGE CLASSROOM DYNAMICS: AN ATTEMPT AT ANALYSING THE LANGUAGE-EMOTIONAL-COMMUNICATIVE PROCESSES IN A CLASSROOM ENVIRONMENT. Acta Neophilologica, 1(XIX), 69–82. https://doi.org/10.31648/an.670
Katarzyna Wiśniewska
Katedra Filologii Angielskiej Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie
Katedra Filologii Angielskiej Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie
Similar Articles
- Krystian Cichowski, Specialized Language and Colloquial Language in Social Media of Vocal Coach Hannah Byles – Specialized Language in the Field of Music , Acta Neophilologica: Vol. 1 No. XXVIII (2026): Acta Neophilologica
- Krystyna Mihułka, Dorota Mihułka, Potencjał tekstów literackich w rozwijaniu refleksji językowo-kulturowej na lekcji języka obcego , Acta Neophilologica: Vol. 1 No. XXVII (2025): Acta Neophilologica
- Сергей Важник, The Belarusian language on the Internet , Acta Neophilologica: No. VIII (2006): Acta Neophilologica
- Joanna Woźniak, Joanna Kic-Drgas, Joseph Cullen, Greg Holloway, TRAIL’s teacher training for aspiring and current foreign language teachers. Objectives, implementation and evaluation. , Acta Neophilologica: Vol. 2 No. XXIV (2022): Acta Neophilologica
- Tomasz Żurawlew, A Clear Conscience Makes a Soft Pillow...Phrasemes with a Potential for Ethical Judgement , Acta Neophilologica: Vol. 2 No. XXIV (2022): Acta Neophilologica
- Justyna Wiśniewska, Strategies of the Act of Apology in Learning Portuguese as a Foreign Language , Acta Neophilologica: Vol. 1 No. XXIII (2021): Acta Neophilologica
- Joanna Nawacka, Znaczenie nauczania ortografii i interpunkcji w budowaniu kompetencji językowej studentów neofilologii (na przykładzie języka rosyjskiego) , Acta Neophilologica: Vol. 2 No. XXVI (2024): Acta Neophilologica
- Mariola Jaworska, Inner Differentiation and Individualization During Foreign Language Classes – the Opportunity for Dyslexic Students , Acta Neophilologica: Vol. 2 No. XIV (2012): Acta Neophilologica
- Bartosz Poluszyński, METALEXICOGRAPHIC TRAINING IN THE GLOBAL ONLINE REALITY – PRACTICAL ASSISTANCE OR AN ACT OF ARCHAISM IN THE INTERCULTURAL LANGUAGE LEARNING AND TEACHING PROCESS OF THE 21ST CENTURY? , Acta Neophilologica: Vol. 1 No. XXII (2020): Acta Neophilologica
- Ewa Białek, Język w czasach globalizacji , Acta Neophilologica: Vol. 1 No. XXV (2023): Acta Neophilologica
You may also start an advanced similarity search for this article.
