FILOZOFIA WYCHOWANIA JANA JAKUBA ROUSSEAU  W ŚWIETLE DZISIEJSZEJ NAUKI

Alfred Skorupka

doi:10.31648/hip.5452

Published: 2023-12-23

No. 29 (2023)

Jean-Jacques Rousseau’s Philosophy of Education in the Light of Today’s Science

Alfred Skorupka

Humanities and Natural Sciences

Section: Articles

https://doi.org/10.31648/hip.5452

Abstract

The article discusses the main theses of the famous book Emil czyli o wychowaniu of Jean-Jacques Rousseau. Rousseau’s views on education were compared with contemporary educational and scientific views. Some of the French thinker’s theses are also valid today, but many others should be approached with some caution or even rejected.

Keywords:

Jean-Jacques Rousseau, upbringing, education, philosophy, psychology

Most read articles by the same author(s)

Alfred Skorupka, A CRITICAL LOOK AT FRANCIS FUKUYAMA’S CONCEPT OF THYMOS , Humanities and Natural Sciences: No. 26 (2020)
Alfred Skorupka, Love and Artificial Intelligence , Humanities and Natural Sciences: No. 28 (2022)
Alfred Skorupka, A philosophical look at selected aphorisms of Stanisław Jerzy Lec , Humanities and Natural Sciences: No. 27 (2021)
Alfred Skorupka, Simple-mindedness as a Basis of the Teraphy , Humanities and Natural Sciences: No. 11 (2005)
Alfred Skorupka, The Orient’s World in the Views Classical Philosophers of History , Humanities and Natural Sciences: No. 15 (2009)

Download files

pdf (Język Polski)

Citation rules

Skorupka, A. (2023). Jean-Jacques Rousseau’s Philosophy of Education in the Light of Today’s Science. Humanities and Natural Sciences, (29), 203–218. https://doi.org/10.31648/hip.5452

Cited by / Share

Licence

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

References

Adamski F. (2005), Wprowadzenie: personalizm – filozoficzny nurt myślenia o człowieku i wychowaniu, [w:] Wychowanie personalistyczne, F. Adamski (red.), Wyd. WAM, Kraków: 9–19.
Google Scholar

Baczko B. (2009), Rousseau: samotność i wspólnota, słowo/obraz terytoria, Gdańsk.
Google Scholar

Farnsworth W. (2022), Jak praktykować stoicyzm, Sensus, Warszawa.
Google Scholar

Grzywak-Kaczyńska M. (2005), Wychowanie do miłości – miłości trzeba się uczyć, [w:] Wychowanie personalistyczne, F. Adamski (red.), Wyd. WAM, Kraków: 363–375.
Google Scholar

Gutek G. L. (2003), Filozoficzne i ideologiczne podstawy edukacji, przeł. A. Kacmajor,
Google Scholar

A. Sulak, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk.
Google Scholar

Kępiński A. (2012), Lęk, Wydawnictwo Literackie, Kraków.
Google Scholar

Murzyn A. (2015), Współczesna filozofia edukacji. Kluczowe kwestie, Impuls, Kraków.
Google Scholar

Rosińska Z. (1993), Freud, Wiedza Powszechna, Warszawa.
Google Scholar

Rousseau J. J. (1955a), Emil czyli o wychowaniu, t. 1, przeł. W. Husarski, Zakład im. Ossolińskich, Wydawnictwo PAN, Wrocław.
Google Scholar

Rousseau J. J. (1955b), Emil czyli o wychowaniu, t. 2, przeł. E. Zieliński, Zakład im. Ossolińskich, Wydawnictwo PAN, Wrocław.
Google Scholar

Schönebeck H. (2007), Antypedagogika. Być i wspierać zamiast wychowywać, przeł. N. Szymańska, Jacek Santorski & Co, Warszawa.
Google Scholar

Sieradzan J. (red.) (1987), Buddyzm, Biblioteka Pisma Literacko-Artystycznego, Warszawa.
Google Scholar

Spaemann R. (2011), Rousseau – człowiek czy obywatel. Dylemat nowożytności, Oficyna Naukowa, Warszawa.
Google Scholar

Vasta R., Haith M. M., Miller S. A. (1995), Psychologia dziecka, przeł. M. Babiuch,
Google Scholar

A. Ciechanowicz, E. Czerniawska, A. Matczak, A. Piotrowska, Z. Toeplitz, Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa.
Google Scholar

Wrońska K. (2000), Osoba i wychowanie. Wokół personalistycznej filozofii wychowania Karola Wojtyły Jana Pawła II, Wydawnictwo Uniwersytetu
Google Scholar

Jagiellońskiego, Kraków.
Google Scholar

This website uses cookies for proper operation, in order to use the portal fully you must accept cookies.