FILOZOFIA WYCHOWANIA JANA JAKUBA ROUSSEAU  W ŚWIETLE DZISIEJSZEJ NAUKI

Alfred Skorupka

doi:10.31648/hip.5452

Pubblicato il: 2023-12-231

N. 29 (2023)

FILOZOFIA WYCHOWANIA JANA JAKUBA ROUSSEAU W ŚWIETLE DZISIEJSZEJ NAUKI

Alfred Skorupka

Humanistyka i Przyrodoznawstwo

Sezione: Articoli

https://doi.org/10.31648/hip.5452

Abstract

Artykuł omawia główne tezy słynnej książki Emil czyli o wychowaniu Jana Jakuba Rousseau. Poglądy Rousseau na wychowanie zostały porównane ze współczesnymi poglądami wychowawczymi i naukowymi. Niektóre tezy francuskiego myśliciela są aktualne także dzisiaj, ale do wielu należy podchodzić z ostrożnością, czy nawet je odrzucić.

Puoi leggere altri articoli dello stesso autore/i

Alfred Skorupka, Krytyczne spojrzenie na koncepcję thymos Francisa Fukuyamy , Humanistyka i Przyrodoznawstwo: N. 26 (2020)
Alfred Skorupka, MIŁOŚĆ A SZTUCZNA INTELIGENCJA , Humanistyka i Przyrodoznawstwo: N. 28 (2022)
Alfred Skorupka, FILOZOFICZNE SPOJRZENIE NA WYBRANE AFORYZMY STANISŁAWA JERZEGO LECA , Humanistyka i Przyrodoznawstwo: N. 27 (2021)
Alfred Skorupka, Prostomyślność jakopodstawa terapii , Humanistyka i Przyrodoznawstwo: N. 11 (2005)
Alfred Skorupka, Świat orientu według klasyków historiozofii , Humanistyka i Przyrodoznawstwo: N. 15 (2009)

Scarica file

pdf (Język Polski)

Regole di citazione

Skorupka, A. (2023). FILOZOFIA WYCHOWANIA JANA JAKUBA ROUSSEAU W ŚWIETLE DZISIEJSZEJ NAUKI. Humanistyka I Przyrodoznawstwo, (29), 203–218. https://doi.org/10.31648/hip.5452

##plugins.themes.libcom.share##

Licenza

Questo lavoro è fornito con la licenza Creative Commons Attribuzione - Non commerciale 4.0 Internazionale.

Riferimenti bibliografici

Adamski F. (2005), Wprowadzenie: personalizm – filozoficzny nurt myślenia o człowieku i wychowaniu, [w:] Wychowanie personalistyczne, F. Adamski (red.), Wyd. WAM, Kraków: 9–19.
Google Scholar

Baczko B. (2009), Rousseau: samotność i wspólnota, słowo/obraz terytoria, Gdańsk.
Google Scholar

Farnsworth W. (2022), Jak praktykować stoicyzm, Sensus, Warszawa.
Google Scholar

Grzywak-Kaczyńska M. (2005), Wychowanie do miłości – miłości trzeba się uczyć, [w:] Wychowanie personalistyczne, F. Adamski (red.), Wyd. WAM, Kraków: 363–375.
Google Scholar

Gutek G. L. (2003), Filozoficzne i ideologiczne podstawy edukacji, przeł. A. Kacmajor,
Google Scholar

A. Sulak, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk.
Google Scholar

Kępiński A. (2012), Lęk, Wydawnictwo Literackie, Kraków.
Google Scholar

Murzyn A. (2015), Współczesna filozofia edukacji. Kluczowe kwestie, Impuls, Kraków.
Google Scholar

Rosińska Z. (1993), Freud, Wiedza Powszechna, Warszawa.
Google Scholar

Rousseau J. J. (1955a), Emil czyli o wychowaniu, t. 1, przeł. W. Husarski, Zakład im. Ossolińskich, Wydawnictwo PAN, Wrocław.
Google Scholar

Rousseau J. J. (1955b), Emil czyli o wychowaniu, t. 2, przeł. E. Zieliński, Zakład im. Ossolińskich, Wydawnictwo PAN, Wrocław.
Google Scholar

Schönebeck H. (2007), Antypedagogika. Być i wspierać zamiast wychowywać, przeł. N. Szymańska, Jacek Santorski & Co, Warszawa.
Google Scholar

Sieradzan J. (red.) (1987), Buddyzm, Biblioteka Pisma Literacko-Artystycznego, Warszawa.
Google Scholar

Spaemann R. (2011), Rousseau – człowiek czy obywatel. Dylemat nowożytności, Oficyna Naukowa, Warszawa.
Google Scholar

Vasta R., Haith M. M., Miller S. A. (1995), Psychologia dziecka, przeł. M. Babiuch,
Google Scholar

A. Ciechanowicz, E. Czerniawska, A. Matczak, A. Piotrowska, Z. Toeplitz, Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa.
Google Scholar

Wrońska K. (2000), Osoba i wychowanie. Wokół personalistycznej filozofii wychowania Karola Wojtyły Jana Pawła II, Wydawnictwo Uniwersytetu
Google Scholar

Jagiellońskiego, Kraków.
Google Scholar