FILOZOFIA WYCHOWANIA JANA JAKUBA ROUSSEAU  W ŚWIETLE DZISIEJSZEJ NAUKI

Alfred Skorupka

doi:10.31648/hip.5452

Opublikowane: 2023-12-231

Nr 29 (2023)

FILOZOFIA WYCHOWANIA JANA JAKUBA ROUSSEAU W ŚWIETLE DZISIEJSZEJ NAUKI

Alfred Skorupka

Humanistyka i Przyrodoznawstwo

Dział: Artykuły

https://doi.org/10.31648/hip.5452

Abstrakt

Artykuł omawia główne tezy słynnej książki Emil czyli o wychowaniu Jana Jakuba Rousseau. Poglądy Rousseau na wychowanie zostały porównane ze współczesnymi poglądami wychowawczymi i naukowymi. Niektóre tezy francuskiego myśliciela są aktualne także dzisiaj, ale do wielu należy podchodzić z ostrożnością, czy nawet je odrzucić.

Słowa kluczowe:

Jan Jakub Rousseau, wychowanie, pedagogika, psychologia, filozofia

Inne teksty tego samego autora

Alfred Skorupka, Krytyczne spojrzenie na koncepcję thymos Francisa Fukuyamy , Humanistyka i Przyrodoznawstwo: Nr 26 (2020)
Alfred Skorupka, MIŁOŚĆ A SZTUCZNA INTELIGENCJA , Humanistyka i Przyrodoznawstwo: Nr 28 (2022)
Alfred Skorupka, FILOZOFICZNE SPOJRZENIE NA WYBRANE AFORYZMY STANISŁAWA JERZEGO LECA , Humanistyka i Przyrodoznawstwo: Nr 27 (2021)
Alfred Skorupka, Prostomyślność jakopodstawa terapii , Humanistyka i Przyrodoznawstwo: Nr 11 (2005)
Alfred Skorupka, Świat orientu według klasyków historiozofii , Humanistyka i Przyrodoznawstwo: Nr 15 (2009)

Pobierz pliki

pdf

Zasady cytowania

Skorupka, A. (2023). FILOZOFIA WYCHOWANIA JANA JAKUBA ROUSSEAU W ŚWIETLE DZISIEJSZEJ NAUKI. Humanistyka I Przyrodoznawstwo, (29), 203–218. https://doi.org/10.31648/hip.5452

Cited by / Share

Licencja

Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Użycie niekomercyjne 4.0 Międzynarodowe.

Bibliografia

Adamski F. (2005), Wprowadzenie: personalizm – filozoficzny nurt myślenia o człowieku i wychowaniu, [w:] Wychowanie personalistyczne, F. Adamski (red.), Wyd. WAM, Kraków: 9–19.
Google Scholar

Baczko B. (2009), Rousseau: samotność i wspólnota, słowo/obraz terytoria, Gdańsk.
Google Scholar

Farnsworth W. (2022), Jak praktykować stoicyzm, Sensus, Warszawa.
Google Scholar

Grzywak-Kaczyńska M. (2005), Wychowanie do miłości – miłości trzeba się uczyć, [w:] Wychowanie personalistyczne, F. Adamski (red.), Wyd. WAM, Kraków: 363–375.
Google Scholar

Gutek G. L. (2003), Filozoficzne i ideologiczne podstawy edukacji, przeł. A. Kacmajor,
Google Scholar

A. Sulak, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk.
Google Scholar

Kępiński A. (2012), Lęk, Wydawnictwo Literackie, Kraków.
Google Scholar

Murzyn A. (2015), Współczesna filozofia edukacji. Kluczowe kwestie, Impuls, Kraków.
Google Scholar

Rosińska Z. (1993), Freud, Wiedza Powszechna, Warszawa.
Google Scholar

Rousseau J. J. (1955a), Emil czyli o wychowaniu, t. 1, przeł. W. Husarski, Zakład im. Ossolińskich, Wydawnictwo PAN, Wrocław.
Google Scholar

Rousseau J. J. (1955b), Emil czyli o wychowaniu, t. 2, przeł. E. Zieliński, Zakład im. Ossolińskich, Wydawnictwo PAN, Wrocław.
Google Scholar

Schönebeck H. (2007), Antypedagogika. Być i wspierać zamiast wychowywać, przeł. N. Szymańska, Jacek Santorski & Co, Warszawa.
Google Scholar

Sieradzan J. (red.) (1987), Buddyzm, Biblioteka Pisma Literacko-Artystycznego, Warszawa.
Google Scholar

Spaemann R. (2011), Rousseau – człowiek czy obywatel. Dylemat nowożytności, Oficyna Naukowa, Warszawa.
Google Scholar

Vasta R., Haith M. M., Miller S. A. (1995), Psychologia dziecka, przeł. M. Babiuch,
Google Scholar

A. Ciechanowicz, E. Czerniawska, A. Matczak, A. Piotrowska, Z. Toeplitz, Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa.
Google Scholar

Wrońska K. (2000), Osoba i wychowanie. Wokół personalistycznej filozofii wychowania Karola Wojtyły Jana Pawła II, Wydawnictwo Uniwersytetu
Google Scholar

Jagiellońskiego, Kraków.
Google Scholar