LEARNING AS A LIFE STRATEGY
Marta Bogusławska-Tafelska
Instytut Neofilologii Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w OlsztynieАннотация
The goal of the paper is to explore the life-long specificity of the educational process, with special attention devoted to a vast collection of the psycholinguistic and ecolinguistic variables which orchestrate one's education. The dynamics and complexity of the foreign language education, in the context of the Polish university, ask for the twofold psycholinguistic treatment, that is, for the intraorganism strategic competence and behaviour; and for the interpersonal intervention, in the form of the educational offer and individually designed classroom work. The study proposes a redefinition of the learning process, which may constitute the starting point of a revised methodological framework in the context of the university foreign language education.
Ключевые слова:
educational process learning language education universityБиблиографические ссылки
Bogusławska-Tafelska M., (forthcoming) Self-education as a strategy of life. The psycholinguistic profile of the Polish student of English.
Brown H. D. (1987), Principles of language learning and teaching. Englewood Cliffs, New Jersey, Prentice Hall Inc.
Holliday A., (1994), Appropriate methodology and social context, Cambridge, Cambridge University Press.
Pfeiffer W. (2001), Nauka języków obcych. Od praktyki do praktyki. Poznań, Wagros.
Puppel S. (2001), A concise guide to psycholinguistics. Poznań, Wydawnictwo Poznańskie.
Puppel S. (ed.) (2002), Scripta Neophilologica Posnaniensia. Tom IV. Poznań, Motivex.
Zybert J. (2002), Aspects of classroom language learning behaviour, „Scripta Neophilologica Posnaniensia”. Red. S. Puppel. Tom IV, Poznań, Motivex.
Brown H. D. (1987), Principles of language learning and teaching. Englewood Cliffs, New Jersey, Prentice Hall Inc.
Holliday A., (1994), Appropriate methodology and social context, Cambridge, Cambridge University Press.
Pfeiffer W. (2001), Nauka języków obcych. Od praktyki do praktyki. Poznań, Wagros.
Puppel S. (2001), A concise guide to psycholinguistics. Poznań, Wydawnictwo Poznańskie.
Puppel S. (ed.) (2002), Scripta Neophilologica Posnaniensia. Tom IV. Poznań, Motivex.
Zybert J. (2002), Aspects of classroom language learning behaviour, „Scripta Neophilologica Posnaniensia”. Red. S. Puppel. Tom IV, Poznań, Motivex.
Bogusławska-Tafelska, M. (2005). LEARNING AS A LIFE STRATEGY. Acta Neophilologica, (VII), 99–106. извлечено от https://czasopisma.uwm.edu.pl/index.php/an/article/view/1441
Marta Bogusławska-Tafelska
Instytut Neofilologii Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie
Instytut Neofilologii Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie
Наиболее читаемые статьи этого автора (авторов)
- Marta Bogusławska-Tafelska, PsycholinguisticMechanisms in Translation , Acta Neophilologica: № III (2001): Acta Neophilologica
- Marta Bogusławska-Tafelska, THE LANGUAGE OF MEDICINE: SOME REMARKS ON THE COMMUNICATIYE INTENTION YIOLATION , Acta Neophilologica: № XI (2009): Acta Neophilologica
- Marta Bogusławska-Tafelska, EDUKACJA STUDENTA MINIMALNEGO: PRAKTYCZNA APLIKACJA TRYCHOTOMICZNEGO MODELU MAKSYMALNO-OPTYMALNO-MINIMALNEGO , Acta Neophilologica: № IX (2007): Acta Neophilologica
- Marta Bogusławska-Tafelska, FRAME STRUCTURES IN THE TRANSLATION PROCESS , Acta Neophilologica: № IV (2002): Acta Neophilologica
Похожие статьи
- Renata Trejnowska-Supranowicz, ZU DEN ANFANGEN DER EMANZIPATORISCHEN GRUNDWERTE DER WEIBLICHEN BILDUNGSKONZEPTION , Acta Neophilologica: № VII (2005): Acta Neophilologica
- Trevor Hill, The Drama of Language Learning: Using English Literature with a Polish Teenage Youth Theatre , Acta Neophilologica: Том 1 № XXVI (2024): Acta Neophilologica
- Izabela Nowak, O (NIE)MOŻLIWOŚCI ZASTOSOWANIA MODELU SŁOWNIKA UMYSŁOWEGO W PODRĘCZNIKACH DO NAUCZANIA JĘZYKA OBCEGO (NA PRZYKŁADZIE JĘZYKA ROSYJSKIEGO DLA POLAKÓW) , Acta Neophilologica: Том 1 № XV (2013): Acta Neophilologica
- Anna Dargiewicz, DIE SPRACHE LEBT UND VERÄNDERT SICH. ZU NEUESTEN TENDENZEN IN DER DEUTSCHEN WORTBILDUNG , Acta Neophilologica: Том 1 № XIX (2012): Acta Neophilologica
- Tamara Morris, Несущий факел веры и родного языка (стезями судьбы одного старовера Орегона) , Acta Neophilologica: Том 1 № XXIV (2022): Acta Neophilologica
- Marek Krawiec, "Boże narodzenie" jako punkt odniesienia do pracy międzyprzedmiotowej uczniów na zajęciach językowych – propozycje studentów kierunku pedagogiczno-językowego , Acta Neophilologica: Том 2 № XXI (2019): Acta Neophilologica
- Ewelina Berek, Lucyna Maria Marcol Cacoń, Interdyscyplinarność w przekładzie tekstu naukowego. Francuski i włoski język akademicki w tłumaczeniu na język polski , Acta Neophilologica: Том 2 № XXII (2020): Acta Neophilologica
- Jacek Szczepaniak, „MÓWIENIE JEST CZĘŚCIĄ PEWNEJ DZIAŁALNOŚCI, PEWNEGO SPOSOBU ŻYCIA”. O KOMPETENCJI LINGWISTYCZNEJ JAKO KOMPETENCJI GIER JĘZYKOWYCH , Acta Neophilologica: Том 1 № XV (2013): Acta Neophilologica
- Anna Godzich, Polskie ekwiwalenty funkcjonalne leksemów brodino i mozzarella z włoskich kronik piłkarskich , Acta Neophilologica: Том 1 № XXII (2020): Acta Neophilologica
- Joanna Kic-Drgas, Schreiben für berufliche Zwecke im universitären Kontext , Acta Neophilologica: Том 1 № XXIV (2022): Acta Neophilologica
<< < 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 > >>
Вы также можете начать расширеннвй поиск похожих статей для этой статьи.
