LEARNING AS A LIFE STRATEGY
Marta Bogusławska-Tafelska
Instytut Neofilologii Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w OlsztynieАннотация
The goal of the paper is to explore the life-long specificity of the educational process, with special attention devoted to a vast collection of the psycholinguistic and ecolinguistic variables which orchestrate one's education. The dynamics and complexity of the foreign language education, in the context of the Polish university, ask for the twofold psycholinguistic treatment, that is, for the intraorganism strategic competence and behaviour; and for the interpersonal intervention, in the form of the educational offer and individually designed classroom work. The study proposes a redefinition of the learning process, which may constitute the starting point of a revised methodological framework in the context of the university foreign language education.
Ключевые слова:
educational process learning language education universityБиблиографические ссылки
Bogusławska-Tafelska M., (forthcoming) Self-education as a strategy of life. The psycholinguistic profile of the Polish student of English.
Brown H. D. (1987), Principles of language learning and teaching. Englewood Cliffs, New Jersey, Prentice Hall Inc.
Holliday A., (1994), Appropriate methodology and social context, Cambridge, Cambridge University Press.
Pfeiffer W. (2001), Nauka języków obcych. Od praktyki do praktyki. Poznań, Wagros.
Puppel S. (2001), A concise guide to psycholinguistics. Poznań, Wydawnictwo Poznańskie.
Puppel S. (ed.) (2002), Scripta Neophilologica Posnaniensia. Tom IV. Poznań, Motivex.
Zybert J. (2002), Aspects of classroom language learning behaviour, „Scripta Neophilologica Posnaniensia”. Red. S. Puppel. Tom IV, Poznań, Motivex.
Brown H. D. (1987), Principles of language learning and teaching. Englewood Cliffs, New Jersey, Prentice Hall Inc.
Holliday A., (1994), Appropriate methodology and social context, Cambridge, Cambridge University Press.
Pfeiffer W. (2001), Nauka języków obcych. Od praktyki do praktyki. Poznań, Wagros.
Puppel S. (2001), A concise guide to psycholinguistics. Poznań, Wydawnictwo Poznańskie.
Puppel S. (ed.) (2002), Scripta Neophilologica Posnaniensia. Tom IV. Poznań, Motivex.
Zybert J. (2002), Aspects of classroom language learning behaviour, „Scripta Neophilologica Posnaniensia”. Red. S. Puppel. Tom IV, Poznań, Motivex.
Bogusławska-Tafelska, M. (2005). LEARNING AS A LIFE STRATEGY. Acta Neophilologica, (VII), 99–106. извлечено от https://czasopisma.uwm.edu.pl/index.php/an/article/view/1441
Marta Bogusławska-Tafelska
Instytut Neofilologii Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie
Instytut Neofilologii Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie
Наиболее читаемые статьи этого автора (авторов)
- Marta Bogusławska-Tafelska, PsycholinguisticMechanisms in Translation , Acta Neophilologica: № III (2001): Acta Neophilologica
- Marta Bogusławska-Tafelska, THE LANGUAGE OF MEDICINE: SOME REMARKS ON THE COMMUNICATIYE INTENTION YIOLATION , Acta Neophilologica: № XI (2009): Acta Neophilologica
- Marta Bogusławska-Tafelska, EDUKACJA STUDENTA MINIMALNEGO: PRAKTYCZNA APLIKACJA TRYCHOTOMICZNEGO MODELU MAKSYMALNO-OPTYMALNO-MINIMALNEGO , Acta Neophilologica: № IX (2007): Acta Neophilologica
- Marta Bogusławska-Tafelska, FRAME STRUCTURES IN THE TRANSLATION PROCESS , Acta Neophilologica: № IV (2002): Acta Neophilologica
Похожие статьи
- Krystyna Mihułka, Dorota Mihułka, Potencjał tekstów literackich w rozwijaniu refleksji językowo-kulturowej na lekcji języka obcego , Acta Neophilologica: Том 1 № XXVII (2025): Acta Neophilologica
- Joanna Woźniak, Joanna Kic-Drgas, Joseph Cullen, Greg Holloway, TRAILs-Ausbildungsprogramm für angehende und aktuelle Fachfremdsprachenlehrende – Ziele, Durchführung und Evaluation , Acta Neophilologica: Том 2 № XXIV (2022): Acta Neophilologica
- Krystian Cichowski, Język specjalistyczny a język potoczny w mediach społecznościowych trenerki wokalnej Hannah Byles – język specjalistyczny z obszaru muzyki , Acta Neophilologica: Том 1 № XXVIII (2026): Acta Neophilologica
- Сергей Важник, БЕЛАРУСКАЯ MOBA У 1НТЭРНЭЦЕ , Acta Neophilologica: № VIII (2006): Acta Neophilologica
- Joanna Nawacka, Znaczenie nauczania ortografii i interpunkcji w budowaniu kompetencji językowej studentów neofilologii (na przykładzie języka rosyjskiego) , Acta Neophilologica: Том 2 № XXVI (2024): Acta Neophilologica
- Justyna Wiśniewska, Strategie aktu przeproszenia w nauce języku portugalskiego jako obcego , Acta Neophilologica: Том 1 № XXIII (2021): Acta Neophilologica
- Bartosz Poluszyński, Trening metaleksykograficzny w globalnej rzeczywistości online – praktyczna pomoc czy archaizm w międzykulturowym procesie glottodydaktycznym XXI wieku , Acta Neophilologica: Том 1 № XXII (2020): Acta Neophilologica
- Marta Gierzyńska, Diagnoza wybranych elementów kompetencji gramatycznej maturzystów w wypowiedzi pisemnej , Acta Neophilologica: Том 2 № XXV (2023): Acta Neophilologica
- Małgorzata Maria Kodura, Exploring translation competence through retrospective self-reports – a case study , Acta Neophilologica: Том 1 № XXV (2023): Acta Neophilologica
- Tomasz Żurawlew, Ein gutes Gewissen ist ein sanftes Ruhekissen... Bemerkungen über Phraseologismen mit dem Potenzial zum ethischen Bewerten , Acta Neophilologica: Том 2 № XXIV (2022): Acta Neophilologica
Вы также можете начать расширеннвй поиск похожих статей для этой статьи.
